唱：五月的夜晚 我们的田野优质课教案内容

五月的夜晚

博爱

余佳琦

一、教学内容

1、听：《蓝色多瑙河》片段

2、唱：《五月的夜晚》

二、教学目标

1、学会用舒缓而具有表现力的声音演唱《五月的夜晚》，充分感受和表现匈牙利春天夜晚的宁静祥和的意境。

2、通过欣赏《蓝色多瑙河》，与《五月的夜晚》进行大小调色彩感受对比，并发现旋律重复的手法。

3、通过学习，认识保持音记号，并在歌曲演唱中充分表现。

三、教学重点

歌曲的处理与表现

四．教学过程：

教师活动

一、旋律游戏

1、同学们，春天已悄悄地来到人间，让我们一起去春天的花园里寻找花儿绽放的吧！花朵绽放的瞬间会有我们熟悉的音符出现，你能把他们唱出来吗？

学生活动

认识并听唱。

2.

你能把这些音符由低到高排列，并连上行

起来连贯的唱一唱吗？

3.大家唱的太棒了，能不能自己把下行音

下行。

阶也连贯的唱一唱吗？

67123

32176 4.上行加下行音阶连起来唱一唱。

671232176

5.这样的起伏感你能用声音来表现吗？

加入渐强减弱记号。

备注

6.音阶看似简单有点单一，但稍加变化，

就会变得很动听。听一听，老师在这段旋

律中加了什么音？

67 12 36 3 │12 17 6 6

│

6和低音6 一起来唱一唱。（加上旋律线，声音的渐模唱

强减弱处理。）



老师这里还创编了一条新的音阶，大家来听

先下后上，音拉宽了，有一听，和刚才的相比，有什么变化？

了厚重感。（大调）

1 7 6 5 │1 2 3- │

一起来模唱一下。（加上旋律线）

杜鹃花听了同学们的歌声连连称赞，也唱起

轻松跳跃，创意旋律线。

了好听的旋律

66 76 3- │

模唱（加上旋律线）

3、师：接下来老师就把刚才的旋律一起弹奏，同学们根据听到的旋律把刚刚的动作加入进来，好嘛？（出示总谱）

二、新歌教学

1、师：著名音乐大师李斯特的故乡—欧洲的匈牙利，那儿每到五月春天才真正来临。当晚风轻轻拂来，花儿悄悄绽放，这一切怎会不让人陶醉呢？让我们一起走近匈牙利民歌《五月的夜晚》注意倾听歌曲的速度以及情绪怎样？（初听，多媒体出示歌曲）

发表意见，速度中速、稍快，情绪婉转轻快

2、师：相信大家通过这首歌一定都能感受到了欧洲五月的夜晚那浓浓的春意。老师也想来唱

一唱这醉人的五月之夜，请同学们在听的过程中为这首歌分分乐句，看看可以分成几个乐句呢？

3、你能听出来哪些乐句的节奏动作是相同的吗？

分成五个乐句，分别说一说

1、2乐句相同，3、4乐句相同

师轻声唱

带学生画旋律线，注意声音的强弱表现

给歌曲蒙上了一层薄薄的轻纱。

（师弹琴，学生唱谱，用听唱法先分句听唱，再完整唱一遍）

4师：你们都很善于发现，这样的音乐创作手法我们叫他旋律重复，请同学们拿出手跟老师一起画一画这条旋律线好吗？

5 师：同学们，大家发现这两句的音符上出现了什么记号？你认识它吗？（唱到1765这一句时出示保持音记号）。音符上出现的小短横线，叫做保持音记号，表示加了记号的音符要唱符声音饱满，时值充分，请同学们来试试用这种感觉唱一唱这两句。

7. 师：同学们唱得真棒，相信加上歌词演唱一定能将春天夜晚这种愉悦祥和的感觉表现得更淋漓尽致吗？我们加上歌词来唱一唱吧，

师：透过如轻纱一般的白雾，看到树上开满了

花，应该有怎样的一种心情呢？（惊喜，高兴）

带着这样的情绪再去唱一唱最后一句。（注意跳最后一句的处理

音与连音对比）

8．师：如果老师把春天的夜晚唱出宁静，歌声速度放慢，力度变轻。

中透出白雾的朦胧感，你们想怎么唱？

9.

师：老师也想来唱一唱，听一听，老师进行

模唱歌谱。

了怎样的变化？

更欢快奔放。

（唱谱两小节，拍号变成38拍）

10.

你们的歌声让老师感受到了匈牙利五月夜

晚的美。同学们，刚刚我们用齐唱来演绎了这首歌，你还能想到用轮唱的演唱形式来变现这首歌曲，我们一起来尝试一下吧！

11.完整演唱歌曲

轮唱

齐唱加轮唱

三、欣赏《蓝色多瑙河》

1、师：感谢同学们给我们带来这美妙的歌声，你们的声音把我们带到了美丽的多瑙河。著名的奥地利音乐家小约翰.施特劳斯对这条母亲河充满了深情，并为它写下了传世之作《蓝色多瑙河》。今天让我们一起来欣赏其中的一个小片段，感受多瑙河那荡漾的旋律吧，注意听，乐曲的情绪是怎样的，听完后请你来说一说。（初听）

2、师：你们说的真好，接下来老师画出这个片段的旋律线，每个乐句多瑙河泛起的波浪，上面的小圆点是层层波浪溅起的小水滴。让我们跟随着多瑙河的旋律一起来感受吧。

优美轻柔

跟着音乐画出旋律线。

（中间省略）

3、师：你们知道这些小波浪是怎么形成的吗？

作曲家通过几个上行的音阶，把这些小波浪表现的淋漓尽致。跟着老师的钢琴我们一起来模

唱一下吧。（出示13 5 ，726，135）

找出小规律：乐句的重复，上行音阶。

模唱音阶

4.完整听赏。

5.小结。

模唱歌谱，加上旋律线。