Part B教学活动设计方案

Is it snowing？第三课时教学设计

教学目标：

1. 能够熟练掌握词汇： please, them, take, take out, put on. 2. 能听懂、会说以下句型： (1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on. 3. 能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他 人提出合理的建议. 知识目标： 1. 能够熟练掌握词汇： please, them, take, take out, put on. 2. 能听懂、会说以下句型：

(1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on. 能力目标：

能将本节课所学单词放入简单句型进行灵活运用。

情感目标：能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。

教学重点：能够熟练掌握词汇： please, them, take, take out, put on. 能听懂、会说以下句型: (1) Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on. 教学难点：能在实际生活正灵活自如的描述天气，并能根据天气情况向他人提出合理的建议。

教学准备：

1、Let’s learn部分所有单词的图片。 2、根据实际情况准备一些实物，如雨衣、墨镜等。 3、录音磁带、PPT。 教学过程：

一、温故知新 教师带领学生复习本单元的单词和已学句型。 （1）

教师出示单词卡片，学生说单词并做动作。 （2）ask and answer

教师展示PPT图片并询问

T: It’s raining, what do you need? S1: I need a raincoat. … 二、阅读方法 Let’s learn more 学生对照课本，边看图边推测文章大意。

教师提问帮学生理解：

Picture 1 Is it raining? Who are they? Are there any clouds in the sky? Is there a wind? Picture 2 Is it raining now?

what do they do? 听录音，找答案。

逐句听录音，教师重复一遍，学生跟读

分享答案，理解课文中句子

Answers: No,it isn't They're Lishan, Alice and Alice's mother. No, there is no cloud. Yes, there is a wind.

Yes,it is raining. They take out the raincoats and put them on. 理解句子

Is it raining? 下雨着吗？

一般疑问句否定，主语和be 动词顺序颠倒一下即可

There is a wind. 有风

There is a +名词单数。There are some 名词复数。

there is no cloud in the sky. 天上没有云

There is no +名词单数。

It is raining. 下雨了

take out 拿出，取出

期中take是有“拿，带”的意思，out是外面

则短语意思为拿出，取出

put on 穿上，戴上

若表达的为穿上它/它们的意思，即要加入人称代词，则要加在put 和on 中间。若为穿上具体的什么衣服，则就放在put on后面即可. 三．练习提升

1.小组内分角色朗读课文并上台展示

2.单词大比拼

3.句子练习

四、家庭作业

1.抄写图片单词5英1汉

2.朗读课文3遍

3.背诵课文

4. 用there is a...,there is no ...take out, put on 各造一个句子

五、板书设计

Unit 3

Is it snowing? put on

take

take out There is no cloud in the sky. There is a wind.

小组内上台展示Let’s learn more的对话。

（1）Please take a raincoat. (2) Let’s take out our raincoats. (3) Let’s put them on.