歌曲《野兔饿了》名师教学设计2

《野兔饿了》

一、教学理念：

以音乐审美为核心，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习乐趣，让学生在歌声中学会做人的道理。

二、教学目标：

1、从歌曲的旋律走向，感受音的上行与下行走动、同音重复。

在游戏中感受音乐的高低变化。

2、通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。

3、让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。

三、教学分析：

《野兔饿了》取自小学二年级，是一首由四个乐句构成的儿童歌

曲，旋律活泼而风趣，配有两段歌词，歌词内容拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事：一只野兔饿了，到处找吃的，原想偷吃农场农民伯伯种的粮食，后想这样做不应当，跑出农场继续找，找到路边把天然的青草尝，吃来觉的青草还比稻谷香。讲述了野兔虽然饿了，但它懂得不做不劳而获、损害他人利益的事。歌曲的旋律上下行走向明显，并在每一句的句尾有一个休止符。

四、教学重点：

1、完整的教唱歌曲，并让学生有表情的演唱歌曲。

2、跟着歌曲做即兴表演。

3、指导不做不劳而获、损人利己的事情。

五、教学难点：

1、4∕4歌曲强弱规律的特点。

2、音乐中四分音符的休止。

六、教学技能：

教唱技能、示范技能、弹唱技能。

七、教学课时：

四十分钟。

八、教学准备：

1、《野兔饿了》音频。

2、做好完整的教学PPT，弹练歌曲。

3、一个有关于兔子的的头饰。

九、教学过程：

1、导入：问题导入法

问题：同学们都喜欢不喜欢动物？同学们都喜欢什么动物？借此引出野兔这个主人公。

2、进行语言与音乐中停顿的探索：野兔今天发生了一件有趣的事情，是什么有趣的事情呢？同学们要跟老师一起来完成下面一条节奏才有可能知道。

4/4

X X X 0︱X X X 0︱X X X 0︱X X X 0︱X X X ︱X X X 0︱。

一二三，开步走，抬起头，挺起胸，就像小兵雄赳赳。

3、学生看着谱子带问题初听歌曲：

①、野兔发生了什么事情呢？（原来这是一只乖巧的小兔，他知道农民种田很辛苦，自己没尽力不应该尝，也告诉同学们不是自己的东西不应该拿。）

②、这首歌曲是什么拍子的？它的强弱规律是什么？（这首歌曲是4/4拍的，4/4拍是一种常见的拍号。以四分音符为一拍，每小节有四拍。4/4的强弱规律是：强弱

次强弱）

4、边打节奏边朗读歌词：

①、4/4 X X X X︱X X X X︱X X X X︱X X X 0︱。

野兔饿了头晕脑涨咕噜咕噜肚子响。

②、4/4X X X X︱XXX X 0︱X X X X︱X X X 0︱。

正要开箱偷谷吃突然想起不应当。

5、学生跟着钢琴学唱歌曲。学生在此之前已经掌握了歌曲的节

奏也对着节奏朗读了歌词，在这种情况下来学唱歌曲是一件比

较容易的事情。但二年级的学生学唱能力还是一般，所以在教唱过程中要注意学生唱得不好的地方，并反复练习。

6、跟着音频演唱歌曲，并请同学们想想可以在歌词中加入什么动作，唱完请同学表演。（老师事先也要想好动作）

7、全班再次演唱歌曲，请一两位同学上前做即兴表演。

十、课堂总结：

同学们，我们今天一起学习了《野兔饿了》这首歌曲，同学们也

表现的很出色，同学们能告诉老师，你通过这首歌曲懂得了一个什么道理？（再一次强调称赞野兔的高尚品德，教育学生不是自己的东西不应该拿）