歌曲《勇敢的鄂伦春》ppt课件配套教案内容

《勇敢的鄂伦春》

教学目标：

1.能较好地使用“f、p、”等力度记号，表现歌曲，在老师的指导下了解这些音乐要素在这歌曲中的作用。

2.能一边有感情的演唱歌曲，以便做骑马的律动。

3.能熟悉的打出123456的六个因的手号，并唱出它们的相对音高。

教学重点：

运用“f、p、”等力度记号，表现歌曲。

教学难点：

1运用“f、p、”等力度记号，表现歌曲。

2.用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。

教学准备：

节奏卡片、打击乐器：铃鼓、碰钟、双响筒、串铃、PPT 教学过程：

一、组织教学：

随音乐《火车跑得快》律动，师生问好

二、导入新课：

1.师：《火车跑得快》中的力度几号有哪些？

2.跟随老师的手势演奏出f、p、

3.聆听节奏条，填写力度前奏和尾奏的力度记号。

4.加入力度记号，模仿马蹄声演唱前奏和尾奏。

5.加入动作和双响筒演唱前奏和尾奏。

三、学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》

1.师演唱歌曲的乐谱，提问学生歌曲由哪几个音组成。

2.生回答，并打手号唱123456 3.打手号唱乐谱

4.带上“f、p、”演唱乐谱

5.播放《勇敢的鄂伦春》，你仔细听歌曲里都唱了些什么？

6.介绍鄂伦春族

7.

再听范唱录音，勇敢的鄂伦春人不惧严寒、不怕困难，在茂密的森林里干什么呢？（：一匹马，一杆猎枪，勇敢的鄂伦春肩负着狩猎、巡逻、守护山林的神圣职责。）

8.生唱前奏、尾奏，师唱歌曲。

9.学唱歌曲（生生轮唱、师生轮唱）

10. 带上“f、p、”演唱歌曲。

四、用打击乐器为歌曲伴奏

1.

根据打击乐谱，演奏双响筒的伴奏部分（边唱边伴奏）。

2.

再想像：马脖子上还会有什么发出声音？铃铛声用什么乐器演奏好呢？学生自选乐器并选择伴奏型：铃鼓：X X 碰铃：X –

老师画出乐器图标。

3.

用三种乐器伴奏，注意力度的演唱和演唱的状体、表情。

碰铃： X - | 铃鼓或串铃： X X | 双响筒： X X X X| 4.

打击乐的伴奏歌曲生动多了，但是老师认为还是缺少了一些东西，你们认为呢？

——赶快为歌曲编配动作表演鄂伦春骑马守林的情景吧！

5．学生自编歌曲动作。

6．加上伴奏、律动演唱歌曲，模拟歌曲情景。

五、小结

我们学唱了一首鄂伦春族民歌——《勇敢的鄂伦春》，兴安岭有了勇敢的鄂伦春，人们不再害怕野兽的侵犯和偷伐树木的人了，让我们也像鄂伦春一样，努力学习用知识来保护家园。