唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教学内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《唱：夏日的雷雨 包子、剪子、锤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

夏日的雷雨教案一、教学目标： 1. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。 2. 能够用卡农的形式朗读谜语童谣，在活动中形成良好的合作意识，享受学习的快乐。 3. 通过本课的学习，将音乐与生活联系，让学生了解自然现象，从而更加热爱生活。二、教学重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤

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2018-05-06 09:55:00

来源学校

学校：沭阳县第一实验小学

唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教学内容

未知

2018-05-06 09:55:00

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关键词：唱：夏日的雷雨 �…教学内容

正文

夏日的雷雨教案

一、

教学目标：

1. 学会用明亮丰满、有跳跃感的声音演唱《夏天的雷雨》，在一定程度上表示出歌曲的情绪。

2. 能够用卡农的形式朗读谜语童谣，在活动中形成良好的合作意识，享受学习的快乐。

3. 通过本课的学习，将音乐与生活联系，让学生了解自然现象，从而更加热爱生活。

二、

教学重点情绪饱满的演唱歌曲《夏天的雷雨》。教学难点 1.

用卡农的形式朗读谜语童谣。

2. 准确地演唱出大切分的节奏。

三、

教学过程一、导入（猜谜语） 1.师生问好 2.猜谜游戏（1）师：今天老师给大家带来一首谜语，我们一起来猜一猜！

出示课件2（谜语童谣）教师有表情的朗读谜面（有节奏地）引导学生猜谜

出示谜底——莲花（2）有节奏地朗读谜面（为难点1解决作铺垫）

学生用卡农的形式朗读谜语童谣，教师作点评。

【设计意图】：通过猜谜游戏导入，激发学生的学习兴趣，加强他们的节奏感，培养合作意识。同时拉近师生的距离，让学生在活动中获得知识和快乐。

二、新授《夏天的雷雨》 1.猜谜师：我们知道莲花是属于夏天的，老师这里还有一个谜语给大家猜猜，也是关于夏天的，我们来试试看！

学生猜谜教师有节奏地读出谜底（跟伴奏音乐读第二段歌词） 2.朗读歌词，出示课件6 师：你们也能像老师这样按节奏读一读这个谜语吗？

师生问答、分组问答等 3.学唱歌曲师：小朋友们，我们刚刚猜的这个有趣的谜语还是一首好听的歌曲呢！我们一起来听听吧！播放录音范唱《夏天的雷雨》。

模仿老师问题的旋律来回答。

学生模唱

【设计意图】：通过“按节奏问答”这一环节，让学生初步体会大切分节奏，在活动中自然而然地解决教学中的难点节奏。

（1）.播放录音范唱，学生轻声跟唱

（2）分句学唱师：！你们觉得怎样唱可以使这个谜语歌曲更充满神秘感？更好听？

答：。。。。。师：你们能用歌声表现出来吗？

有表情地演唱歌曲

（3）分组唱歌曲一组唱谜，一组唱答案（4）总结歌曲所表现的天气现象，并请学生为歌曲起名字

学生为歌曲起名字，教师引导

点出课题《夏天的雷雨》

【设计意图】：分析歌曲的内容和情绪，培养学生对歌曲的感悟，发展学生的创新意识，提高语言表述能力，运用讨论的方法，让学生主动参与创作实践，在实践中感受创作的喜悦。三、拓展延伸欣赏问答歌曲。

【设计意图】：通过欣赏同类型的作品，拓展学生的视野，培养学生用审美的眼光看待事物。让小朋友带着问题欣赏音乐，集中他们的思维，培养学生自主学习的能力。

四、课堂小结

教师整理小结

关于本教案的常见问题

Q：唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

唱：夏日的雷雨包子、剪子、锤教学内容