C教案公开课一等奖｜教案在线预览

资料摘要

1.能听懂“Let’s check”部分的听力，并完成相应的选择练习。2.复习巩固名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。3.能读懂“Story time”部分的故事，完成“Let’s wrap it up”。1.能灵活运用英语描述正在进行的动作。2.能听懂、说、认、读“某人/物正在做什么”的句子。

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-06-04 14:46:00

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学校：敦化市额穆镇中心小学校

C教案公开课一等奖

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关键词：C教案公开课一等奖

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1.能听懂“Let’s check”部分的听力，并完成相应的选择练习。

2.复习巩固名词性物主代词和形容词性物主代词的用法。

3.能读懂“Story time”部分的故事，完成“Let’s wrap it up”。

1.能灵活运用英语描述正在进行的动作。

2.能听懂、说、认、读“某人/物正在做什么”的句子。

1.能听、说、读、写句型“What+be+主语+v. ing?”“主语+be+v. ing”。

2.掌握形容词性和名词性物主代词的区别。

教学光盘，单词卡片。

Step 1:Warmup

拿出上一课时的动作单词卡片，同桌两人对话，运用句型，一个人拿卡片，另一人猜正在进行的动作，按照如下范例进行对话：

S1：Is he drinking?

S2：No,he isn’t.

S1：What is he doing?S2：He is eating.

Step 2:Presentation

（1）完成“Let’s check”部分的听力任务。在听的过程中要注意本单元重点句型，描述正在进行的动作的句子，以及表示名词性物主代词的词汇；听第一遍时，可跟读，学习语音语调，并初步感知大意；听第二遍时，完成图片排序练习；听第三遍时，完成单项选择。

（2）完成“Let’s wrap it up”部分。

①寻找小伙伴，教师选出10个人，从小组里平均选人，每人发一张名词性或形容词性物主代词，然后比一比看哪两个人最先找到自己的小伙伴，最先找到的获胜。

②将配成对的搭档站在一起，让学生辨认。

③选词填空，通过做题理解意思，理解形容词性物主代词和名词性物主代词的区别。

（3）课堂小练习。

①This is my book.The book is

mine

(me).

②The students are doing

their

homework.(they)③—That picture is Amy’s.—Ah,it’s

hers

.(she)

Step 3:Consolidation and extension

完成“Story time”，注意本单元的重点句型，描述正在进行的动作。

①出示挂图，播放听力，巩固复习本单元重点句型和单词，跟读对话，并理解大意。

②听第二遍时，慢速播放，对于不懂的地方，教师提点。③听完第二遍时教师出示问题，小组交流讨论结果，eg:

a.What’s the tiger doing? b.What are the monkeys doing at first?

c.Why are the monkeys look at Zoom and Zip then?④展示结果，并讲解故事大意。

Step 4:Homework

总结本单元重点句型和单词。

本课时让学生在阅读和听力中学会认读，会听本单元的重点句型“What+be+主语+v. ing?”“主语+be+v. ing”以及一般疑问形式“Be+主语+v. ing?Yes,主语+be./No,主语+be+not.”。以提高学生听、读、写的能力，不仅能听懂，也要会运用，会用英语自己写出来。

关于本教案的常见问题

Q：C教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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