10 自然世界与人工世界优质教案设计

课题

4.1自然世界与人工世界

总第

13课时

一年级

备课人

尹秀

1、读图和回忆自己的生活经验，举例说出一些自然物和人造物的名称。

学习

目标

2、通过归类活动，知道自然世界是由各种各样的自然物组成的，人工世界是由各种各样的人造物组成的，认识到人工世界是由人创造出来的。

3、动手用自然物搭建一个小棚子，感受乐趣。

学习

重点

1、了解什么是自然物，什么是人造物。

2、区分自然物和人造物，发现人造物上人们加工留下的痕迹。

教师活动

学生活动

调整与反思

一、导入新课

谈话：今天，我们一起出去春游。大

认真观看课件，大家开心出游

家要开心的出去呀！（出示课件）

二、比较野外景物和游乐场的不同

1．师问：我们先来到野外，大家注意大家讨论交流

观察，你看到的是自然的还是人造的。

在野外，山峦、湖泊、云朵、日月星生和师一起总结

辰、动物植物等都是自然的。

自然物是自然生长的，是大自然本来

就有的。

2、我们往前走，又来到了游乐场。大看课件分析

家看看游乐场里的东西和刚才你看到的东看过后大家交流

西有什么不同。

在游乐场，摩天轮等游乐设施、房子、

路灯、道路、垃圾桶等都是人造的。

人造物是人们创造出来的。

区分自然世界与人工世界

3、师总结：植物、动物、河流、山脉、

云朵是自然界本来就有的，构成了自然世

界；而建筑物、纺织产品、交通工具、电

灯电器都是人造出来的，构成了人工世界。

三、看课件，区分哪些是人造的，哪些区分并作练习

是自然的。然后做活动手册。

四、利用老师提供的几件自然物，如树学生动手制作，搭建小棚子

枝、树叶等来搭建一个小棚子，让学生亲

身经历把自然物改造成人造物的过程。

五、体会人们把自然物制作成人造物的

的过程。

师：孩子们，我们来一起看看这些自然生想并观看这些自然材料

材料能不能做成各种东西。都能制作成什么。

泥土做成砖头，砖头又砌成房屋；稻草制成纸张，纸张又制成书籍。还可以把自然界的石头制成高大的石碑，把沙子做成沙雕。

六、总结。人们为了满足需要，往往会利用自然物来制造物品，而这种制造是一步步完成的，从而了解自然物和人造物的关系。

板书设计：

4.1自然世界与人工世界

各种各样的自然物组成--------自然世界

各种各样的人造物组成--------人工世界