C公开课参赛课教案

C Story time

教学目标：让学生能根据图片了解故事内容，并加以描述：I often ...on Saturdays. 教学过程：

一

Warm-up 1

Let’s sing: 教师放Let’s sing 的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 2. 师生交流。

T: What day is today ? S：…

T: What day is tomorrow?

S: …

T: What day is between Friday and Monday? S: …

T: What’s the weather like today/tomorrow?

S:…

二、导入新课

Read and write （1）

教师出示本部分的挂图，引导学生仔细观察五福配图，是介绍：These are Zip’s weekend activities. Those are Zoom’s weekend

activities. Look at the pictures carefully.然后提问：What can you do on the weekend?引导学生看图回答：Zip can... Zoom can... (2) 让学生自主阅读本部分的对话，找出不理解的生词和句子，师生或生生之间共同商讨解决问题。

（3）理解句子：The weather report says it’s going to rain tomorrow. I can’t ...I can’t...either. Let’s watch TV together.

教师请一名学生报告明天的天气情况：“Good morning. It’s fine today. But it’s going to rain tomorrow.”然后教师与另一名学生展开对话：

T：What do you do on the weekend? S: I usually play football. Sometimes I.... T: The weather report says it’s going to rain tomorrow.

S: Oh, dear! I can’t....I can’t....either.

T: Let’s ....

S: OK. (4) 教师放story time 部分的录音，学生跟读。

（5）选几组学生表演故事。

（6）书写四会掌握的句子。

（7）教师放录音，学生跟读故事

三、

practice 学生做传递问题的游戏，同一排学生为一组：

A：What do you do on the weekend? B：I often go shopping. What do you do on the weekend?

C: I usually.... 四、巩固与延伸

1、完成相对应的配套练习。

2、复述故事。

3、用简单的句子描述自己在晴、雨天不同的活动。