1 我们是一个集体教学设计案例

《我们是一个集体》教学设计

教学目标：

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。

3、尊重并感谢不同行业的劳动者，珍惜他们的劳动成果。

重点难点：

1、了解不同行业的劳动者与人们生活的关系，知道我们的生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2、培养学生提出问题、解决问题的探究学习习惯。

教学方法：

调查、讨论

教学准备：

1、学生准备：课前分组调查访问某一行业的工作者。

教学过程：

一、创设情境：

同学们，你们玩过过家家的游戏吗？谁能说说你是怎样玩的？

其实，过家家就是小朋友们扮演不同角色的一种游戏。同学们想玩吗？请同学们闭上眼睛，告诉你们吧，咱们三年级二班的全体同学就是这座城市中的市民，由你们来组成一座城市好不好？

如果一座城市要想正常运转起来，你觉着哪些行业的工作者是必不可少的？

小结：环卫工人、理发师、医务工作者、教师、超市售货员、厨师、民警、交警、出租车司机、电视、电台工作人员、纺织工人、服装设计加工人员、建筑设计施工人员、水、电安装设计维修人员……

二、体验交流

1、这么多的行业都是我们生活所需要的，离开哪个行业的工作者我们这座城市都无法正常运转。那在这些职业中，你来选择一个你喜欢的职业吧。选好之后可以与你小组内的同学交流一下，说说你选择这个职业的原因。最后，把写有你名字的卡片贴到你选择的工作那一栏当中。

下面咱们就来看看我们这座城市的分工情况吧。指名说这样选择的原因。

老师发现一个问题，选择做清洁工的同学为什么这么少呢？既然同学们都不愿做这项工作，那咱把这个行业去掉吧，行不行？为什么？

学生讨论交流。

各行各业都是我们生活离不开的，每一种职业都是光荣的。你觉得这些劳动者和我们之间的关系就像什么？

通过今天的活动，大家都明白了在我们的生活中是离不开这些普通劳动者的。正是有了这些普通劳动者的艰辛劳动，才有了我们的幸福生活。今天我们享受着那么多普通劳动者给我们的服务，将来我们也会成为一名普通的劳动者，为他人服务，那么我们应该怎样看待这些普通的劳动者和他们平凡的工作呢？

三、探究活动

调查或体验一种工作，想一想为什么自己的生活离不开他们，并把理由写下来。

四、创设情景，提升认识

1、那如果没有这些配音演员呢？

2、学生谈一谈。

3、假如没有生活中各行各业的人呢？我们的生活会怎么样。

4、学生自由交流。引导学生认识不管从事什么工作，他们对我们的生活都很重要，我们的生活离不开他们的工作。

五、制作感谢卡，表达谢意

1、师：那么现在我们来制作一张感谢卡，把你想对他们说的话写在上面，感谢这些为我们生活提供服务和方便的人吧。

2、学生制作感谢卡

3、做完的交流一下卡片内容。

六、自主总结话题延伸

1、学生总结今天的活动。

2、出示背景音乐《为了谁》，教师总结提升认识

3、课下送感谢卡