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《水是什么样的》执教：周铁小学王珂教学目标：1.能通过眼、耳、鼻、舌等多种感官科学地认识水的特点。2.知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，水没有固定的形状、易流动。3.愿意与同伴合作，并勇于交流自己的发现，学会分享劳动成果。教学重点: 1、能用科学的方法观察水。2、知道水的特点。教学难
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4 水是什么样的教学设计模板
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关键词：4 水是什么样的教学设计模板
正文
《水是什么样的》
执教：周铁小学
王珂
教学目标：
1.
能通过眼、耳、鼻、舌等多种感官科学地认识水的特点。
2.
知道水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体，水没有固定的形状、易流动。
3.
愿意与同伴合作，并勇于交流自己的发现，学会分享劳动成果。
教学重点: 1、能用科学的方法观察水。
2、知道水的特点。
教学难点：
1.
运用各种感官认识水的特点。
2.
愿意与同伴合作，敢于交流自己的观点。
教学准备：
1.
分组材料：深托盘、水杯（分别装白醋、糖水、纯净水和牛奶）、尝味棒、不同形状的瓶子、滴管等。
2.
演示材料：水杯、滴管。
教学过程：
一、听声音导入本课观察对象，水。
二、活动一，找水
1.
学生找出桌上四杯液体中，哪一杯是水，并说说找的方法。
2.
小结科学的观察方法：看、闻、尝。
3.
用科学的方法再次鉴定，哪一杯是水。
4.
说说理由，归纳水的特点：没有颜色、没有气味、没有味道。
三、活动二，倒水游戏
1、交代倒水规则，学生倒水，并观察水在各个瓶子里的形状。
2、学生交流观察发现。
四、活动三，滴水
1、教授并演示滴管用法。
2、在小石头上滴水，观察水的变化。
3、欣赏大自然中的流水。
4、学生交流生活中哪里需要用到水。
5、节约用水，保护水资源。
五、总结延伸
1、总结同学们发现的水的特点。
2、延伸：其实水还有很多神奇的本领，请同学们课后去发现。
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