Unit 13 They Are Going to the Zoo教学设计与反思

The

English

Lesson

Plan

of

Beishan Primary

School 教材

Module/Topic Title Success with English Module 5

Zoo Animals

Unit 13

Zoo Animals and Zoo Rules

1、

语言知识目标: 1) Vocabulary词汇：“四会” elephant, snake, lion, bear, polar bear, throw, thing, 特别是较长的词elephant, 和throw, thing里th的发音。

“三会

”giraffe, deer, photograph, litter。特别是发音比较难的giraffe, 比较长的photograph, deer的单复数同形。

2) Sentences句型：What’s your favourite animal? My favourite animal is the ….

Don’t + verb共

5个动词短语（throw things at the animals; leave litter长短音；take photographs; walk on the grass; feed the animals）

3) Daily Expression习惯用语：Don’t + verb….句式。

Objectives：

教学目标

4) Grammar语法：在现实生活中能正确地运用动物名称及祈使句。

2、语言技能目标: 1) 帮助学生复习已经学过的表示动物的单词并能根据图片、情景学习单词。

2) 能灵活运用句型Don’t….规劝别人不要做某事，并能在活动中快速地反应说出句子。

3、情感态度目标: 1) 培养学生热爱动物，保护动物的环境意识。

2) 教育学生要做遵守各种规章制度的好学生或好公民。

4、学习策略目标: 能掌握以旧引新记忆单词的方法；能结合周围环境或运用课外书籍、网上查找等方式学习、运用与动物相关的知识。

年级

Unit Period 5 Unit 13 2nd 授课教师

Type of lesson Date 陈志娟

Work with Language Dec. 5th ,2012

1

Content Analysis

教学内容分析

Learner Analysis

Module 5的Topic是Zoo Animals，主要是以谈论动物为题材。Work with Language是Unit 13 They Are Going to the Zoo的一部分，主要学习与运用表示动物的单词及Don’t…. 句型，目的是让学生系统地掌握更多的关于动物的名词及祈使句的用法。

学生对本单元出现的表示动物的单词较感兴趣。在教学中如抓住其特点，配以动物的动作或动物的特征来教学可帮助学生加深记忆。考虑到在此之前已学过有关动物的对话，对动物的单词会比较熟悉，学生在听说读单词方面有优势。教师应该教学对象分析

对课本知识加以拓展，以满足不同层次学生的需要。

Language focused and difficult point 教学重、难点

Media Resource 教学媒体及资源

Preview learning 前置性学习

Teaching

Procedures 教学过程

1、本课时表示动物的单词掌握：如giraffe 的发音

，elephant的拼写。

2、Don’t + verb….句式的熟练运用。

and 电脑，教学课件、教学图片、动物头饰、网络收集的图片、歌曲

复习学过的关于动物的单词, 背诵Unit 13课文，预习书P61 Teaching activities & Steps 教学活动及具体的活动操作步骤

Learning Activities 学生学习策略

Strategies and purpose 设计意图

2

Warming up & Revision 热身与复习

Activity 1 Monkeys Activity 2 Listen and guess Activity 1 Activity 2 listening to the teachers. Activity 3 Read and guess, learn: lion, snake, giraffe

Activity 4 Activity 5 Listen to the song, learn: elephant

Activity 6

Say the words one by one.

Activity 7 Spell the words one by one. Activity 8

Write down the phrases and spell. Activity 9 Talk abut the zoo animals in pairs. Activity 10 Activity 1 热身，引起兴趣

Activity 2 作铺垫。

Activity 3,4,5 以猜谜语、遮盖动物身体部分和歌曲等多种形式呈现并学习新单词，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。

操练单词并检查学生对目标词汇的掌握情况。

Activity 7 逐渐提高难度让学生记单词、拼写单词，并记忆字母组合及其发音。

Activity 8 结合课本，让学生学有所依。同时检查对a/an与动物单词的搭配使用情况。

Activity 9 运用所学的动物单词，巩固句型What’s your favourite animal? My favourite animal is the …Because ….并过渡到下一环节的学习。

Chant the rhyme: Three Little Chant the rhyme together.

Try to say the words of animals by 通过听老师描述复习已学的动物单词，为新课的学习

Presentation & Practice 呈现与操练

Activity 3 Read and guess Activity 4 Guessing game

Activity 5 Teaching by songs Activity 6 Game: Which one is missing? Activity 7 Put in the missing letters. Activity 8 Exercise: P61 1 Activity 9

Talk about the zoo animals. Activity 10 visiting the zoo.

Play the game, learn: deer, bear, polar bear Activity 6 Teaching the phrases by Look at the pictures and learn the Activity 10 phrases：throw things, take photographs, 对比学习及以旧引新学习，

可以让学生更好地学习leave litter

单词和词组。

3

Activity 11 Look and say Activity 12 Exercise: P61 2 Development 巩固与发展

Activity 13 Activity 14 Summary Homework 作业

&Conclusion

Show time Activity 11 Learn the drills: Don’t….

Activity12

Write down the sentences and say.

Activity 13 Look at the pictures, make a dialogue and act it out. Activity 14 看板书总结今天学习的内容。

Activity 11 在情境中学习，使学习语言更真实、自然。

Activity12

回归课本。

Activity 13 培养学生综合运用语言的能力。

Activity 14

通过汇报，

对本课时学习的知识进行总结、回顾。

1、熟记并家听P61单词和规劝用语

2、用作文本写出小组所编对话。

Unit 13 Work with Language Zoo animals and Zoo Rules lion

What’s your favourite animal?

throw

snake

My favourite animal is the…. Because ….

thing giraffe

feed the animals.

photograph bear

walk on the grass .

litter

polar bear

Don’t

throw things at the monkeys.

elephant

take photographs here.

leave litter.

Designing

on the board 板书

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