15 浮力优质课教案推荐

《物体在水中是沉还是浮》的教学设计

实验小学

张楚文

【教学目标】

科学概念：

1、物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。

2、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状态不改变。

过程与方法：

1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。

2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。

情感、态度、价值观：

认识到用实验验证猜想，能及时纠正自己的错误概念。

【教学重点】

同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状态不改变。

【教学难点】

学生能在实践中及时纠正自己的错误概念。

【教学准备】

水槽1个，物体7种（小石块一块、泡沫块四块、回形针四个、蜡烛一段、带盖的空瓶一个、萝卜一段、橡皮一块），小刀一把，透明胶一卷，实验记录表1、2、3。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1、师：有一群小朋友在一起玩皮球，玩的正高兴，小红一个大脚把球踢进了一口枯井里，这口井又小又窄，伸手也够不到球，这时啊聪明的小刚想出了个办法，顺利的把球取了出来。大家猜猜小刚用了什么办法拿到球的？

生：把水放进去浮上来。（板书：浮）

师：可如果小红和小刚他们玩的推是铅球，铅球进去了，还能用这种方法吗？为什么？

生：太重了会沉下去。（板书：沉）

2、引出课题：今天我们一起来探究一下：物体在水中是沉还是浮

，并板书课题。

二、科学探究，修正概念：

（一）活动一：

【实验记录一】

预测

理由

结果

小石块

泡沫块

回形针

蜡烛

带盖空瓶

萝卜

橡皮

1、预测：师：直接做没有悬念不好玩，先请同学们猜一猜是沉是浮,。

（点名让学生猜，并说明理由，教师示范在实验单上填写，沉用“↓”表示，浮用“↑”表示，教师填完第一个后，请实验记录员填写，教师继续点名让学生猜，并说明理由。）

2、师：预测完了，是不是就开始实验呢？

生：

是。

师：当然不是啦，实验之前还有实验要求。

要求：（1）操作方法：必须将物体轻轻从水面放入水里，物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水中，也不是放在水面上。（齐读）

（2）提问：怎样判定物体的沉浮？（先让学生回答再给出答案）——物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉”；不接触容器底部的现象叫“浮”。（齐读）

（3）①做实验验证预测结果；②把结果填写在实验记录单里。

3、请一个小组的同学上台完成实验，其他小组的同学一起观察。并完成实验单。

（二）活动二

【实验记录二】

预测

结果

预测

结果

结论

整块橡皮

整个萝卜

1/2块橡皮

1/4块橡皮

1/8块橡皮

更小块橡皮

1/2个萝卜

1/4个萝卜

1/8个萝卜

更小块萝卜

预测

结果

结论

1个回形针

2个回形针

4个回形针

1块小泡沫

2块小泡沫

4块小泡沫

1、提问：你觉得物体的沉浮跟什么有关呢？

生1：重量（板书）

生2：大小（板书）

⑴谈话聚焦问题：刚才同学们预测物体的重量、体积与物体的沉浮有关,如果我们改变了同一种物体的重量和体积,改变它们的轻重和体积大小，它们在水中的沉浮情况会发改变吗？

⑵引导设计方案：

①我们可以把物体的重量和体积做哪些方面的变化？（重量变重或变轻，体积变大或变小）

②看一看我们现有的材料，哪些物体可以比较容易的做这方面的变化？沉和浮的物体各选择一个。（提醒学生进行记录）

③

怎样进行变小、变大。（介绍：切分和叠加的方法）

⑶引导预测.

⑷明确实验要求：

①把橡皮、萝卜切出一半、四分之一、八分之一、和更小的块。

小刀使用注意安全，物体不能切得太小、太碎。

②小组合理分工,实验操作，记录、并分析数据做出结论。(教师指导分工）

③实验完后将物体从水中捞出，并用抹布擦一擦，再放进塑料袋中。

⑸注意小组分工要合理，合作要有序。音乐停，就停止手上的实验，马上坐好。

⑹组织交流，在这个活动中我们改变了什么因素？（重量和体积），物体的沉浮情况有没有发生改变？通过以上实验，我们可以得到什么结论？（同一种材料的物体，改变物体的重量和体积，它们在水中的沉浮状态是不会发生改变的。板书）

（设计意图：这一活动是上一活动的递进，开始围绕变量，进行沉浮原因的探究。在这一活动的实验方案较之上一个实验难度更大，通过问题启发学生思考设计实验方案，并学会用切分和叠加的方法来研究物体的沉浮，培养学生设计实验的能力。在这一实验中对学生的小组合作提出明确的要求，继续培养学生小组合作的能力。）

三、总结回应，拓展延伸。

1、

解决生活中的问题：有一堆绿豆种子，想一想，如何把残缺、

空心的种子挑出去？

2、播放潜水艇上浮下沉的视频，提问潜水艇沉浮的原因。

3、播放潜水艇的工作原理视频。

4、总结

四、板书设计：

物体在水中是沉还是浮

重量

切分

同一种材料 在水中沉浮状态不变

叠加

体积