Part B优质教案设计

Unit4 Whose Coat Is This?

教学目标：

1、

能够听懂、会说、会用这些句子：

Whose umbrella is this?

It’s Miss White’s umbrella. Her umbrella is green.

Whose trousers are these? They are Dad’s trousers. His trousers are blue.

2、能够掌握单词：

his(他的)

her （她的）、’s（名词所有格) 教学重点：

1、掌握四会单词：his(他的)

her （她的）、’s（名词所有格) 2、掌握运用句型：

A: Whose ... is this?

B: It’s ...’s .... Her\His ... is.... A: Whose...s are these? B: They are...’s ...Her\ His... are.... 教学难点：

1、名词复数的用法。

2、特殊疑问句的复数句子的问和答。

3、掌握形容词性物主代词的用法。

教学流程：

一、热身导入

1、师生问候：

T:Morning everyone! S:Good morning,Miss Wang. T:Let’s sing,OK ? S:Yes,OK! 教室播放歌曲，师生一起边拍手边唱歌。

教师走到一个学生跟前问：

T：What do you wear? S：I wear a coat. （引导学生回答）教师问这个学生：

T: Whose sweater is this? S: It’s my sweater.

T: Whose coat is this?（老师指这件外套问其他学生）

Ss: It’s Li Shaohua’s coat.紧接着老师放出制作的课件问：T: Whose umbrella is this?

学生看着大屏幕回答：（教师引导学生）

Ss: It’s Miss White’s umbrella.

Her umbrella is green. 接下来老师又放出一张关于裤子的课件，问：

T: Whose trousers are these?

Ss: ... (老师引导学生，进入新课) （二）探究新知

1.对话学习：

（1）听录音，第一遍，整体感知对话小组合作学习单词，讨论解决问题，解决不了的请老师指导。学生找出疑难单词Her和His，教师帮助学生理解它们的意思His(他的)、Her(她的)。

（2）听录音,第二遍掌握正确发音，个别难词应该反复跟读,学生自读对话，小组成员互读。教师巡视，发现学生的读音错误并纠正。

（3）师生做对话练习。

（4）分男女生两组进行角色扮演读对话。

三．练习拓展

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解这段对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

4、老师提示单词：衣服名词，颜色单词，物品所属人名字等进行组词造句练习，注意单复数名词的搭配。

5、分男女生两组进行his、her的专项练习

五. 课堂作业：

1. 我能行

（1）Whose trousers____ they? A. is

B. are

(2) Whose socks are ____? A. it

B. they (3) ___ trousers are blue.

A. his

B. His

C. He （4）This is

coat. A．Li Shans

B.Li Shan’s

C.Li Shan (5)Whose coat

this? A. is

B. Are 2、填空：

skirt is this?

this Miss White

skirt ? No ,it isn’t.

skirt is red. 3. 完成课本29页的

Let’s play.四人一组进行练习。

4. 课本29页Look and say. 两人一组进行练习。

板书设计:

Unit 4 Whose Coat Is This ? Whose umbrella is this?

It’s Miss White’s umbrella. Her umbrella is green.

Whose trousers are these?

They are Dad’s trousers. His trousers are blue.

形容词性物主代词：her(他的)

his（她的）