Unit 1 Shapes教学设计一等奖

3B Oxford English

Module 3 Unit 1

School:

Shude Primary School（树德小学）

Date:

Apr. 9th, 2018 Teacher:

唐珑

【单元主题】Shapes 【课时话题】

Period 1: Shapes around us

Period 2: Shapes in Zootopia

Period 3: After school 【单元概述】

1. 从本模块的中心以“Things around us”为主线，教材内容是着重围绕“Shapes”、“Colours”、“Seasons”这三方面话题展开讨论我们身边的事物。本单元的语言使用环境是用简单的语言来描述自己观察到的事物及其形状。

2. 句型方面，继续复习已经出现过的‘Wh- question’的特殊疑问句形式如：

“What shape is/ are…?”等获取各方面的信息,并用I have …. It is like…及They are like…的句型来描述自己所有拥有的各种形状。本单元还继续学习并操练一般疑问句形式及其回答，呈现了应答句的交互性。如:“Is it…？Do you like it？”

3. 字母和词汇方面，要求学生掌握辅音字母组合“-ff”在单词中的发音规则；关于形状的单词和句型学生是第一次接触，在之前的学习中从未碰到过，在之后的学习中也不会再出现，这个内容对学生来讲是有一定难度的，需要在教学中夯实单词和句型。

【单元学习基本要求】

学习内容

读音规则

语音

朗读

字母组合的读音规则

基本句式的朗读语调

circle, square, triangle, star, rectangle, house，

学***

A A 学习要求

背记字母组合-ff的基本读音规则

用正确的升降调朗读基本句式: what shape is/are...? 1.triangle和square这两个单词在拼写上学生常容易出错，需强调构词音节。

核心词汇

词汇

C picture，home，非核心词汇

hungry，light，bright，A so，fan，side C wh-questions: what shape is/are...?

词法

掌握wh-questions的结构，在一定的语境中能进行简单的句型转换，在理解句子所表达的含义的基础上学会

句型: 1.I have …

2. Can you...？

句法

3. How many …?

4.What shape is/are …?

5. It is like… They are like…

C 语篇

1. Say and act 2.Listen and enjoy B 转述或引用。在进行句型问答操练时，应注意to do句型与to be句型的区别，加以辨析和运用。

1. how many是对数量进行提问的疑问句，后面必须跟名词复数。Count the …是祈使句，与how many …相同的是后面也必须跟名词复数。

2. 注意区分：对某一个事物形状进行提问的特殊疑问句是：What shape is …?

对某一些事物的形状进行提问的特殊疑问句是：What shapes are …

1. 要求学生在理解的基础上表演对话。

2.学习儿歌并巩固不同形状的不同特点。

【本课时教学目标】

1. 通过巩固本单元重点单词和句型，知道通过各种不同数量的形状能够拼成各种图形。

2. 通过本课时句型的操练，学会运用be like的单复数句型来形容什么形状像什么物体。

3. 了解形状的趣味性，可以用各种形状拼成各种不同物品，体验动手的趣味性。

【重难点分析】

1. be like 单复数句型的切换会是学生在本课时学习中的一个重难点。所以在课程设计中特别突出了两者的异同。

2. 继续巩固Do you like it? 和

Does he like it？的肯定及否定回答，这也是学生在日常的练习中较易出现问题的部分。

Period 2 Shapes in Zootopia 三（2）班的学生总体性格较为活泼，语言表达的能力也较好，所以在环节的设置中，安排了孩子们非常熟悉的疯狂动物城的故事情境，Class 以让学生多说多表演为主，在情境中操练新授的单词和句型。

Profile 第一课时中的重点句型I have … it is like…的句型，学生掌握的比较好，所以在第二课时中，要注意纠正孩子们对于复数句型be动词的转换。

Procedure Contents Methods Purpose Pre-task 1.Warming 1-1 sing a song: Shape song

preparation up: 1-2 Chant to review the sound of “-ff”

T:we learn the sound –ff yesterday, how does it pronounce?

2. Review

2-1 Check the homework on ipad: While-task procedure 1Present for

1-1 Free talk Cheetah Q: what animal can you see in Zootopia? 1-2 Make a sentence: He can give a ____ to ____. 1-3 Listen and answer 1-4 Read together 1-5 Q & A

Do you like it?

1-2 Read the chant:

Cheetah: Yes, I do, yes I do. I like the cake. Heigh-ho, the derry-o, I like the cake. ( say it like a cheetah) 1-3 Read and chant 2 present 2-1 listen and answer.

for Judy 2-2 Guess: Does Judy like it? 2-3 Make the present and introduce it

Post-task 1.present 1. Make the present in group

activities for Flash 2. introduce the present

2. enjoy the 2-1Listen and choose

story 2-2 enjoy the video Assignment 1.

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