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关键词：欣赏　在钟表店里教案2

正文

在钟表店里

一、导入。

1现在就让我们展开想象的翅膀，前往德国一家神秘的商店做客。这家商店十分特别，店里的物品能发出美妙的声音。

商店的门前有一台音乐楼梯，请你们听琴声，看手势，每个音唱两拍，轻轻的走上音乐楼梯。

二、教授新课。

教授第一段

同学们，你们的歌声终于把这扇神秘的大门打开了。这时店里传来了声音，请大家仔细听一听。

你听见了什么声音，这个声音你们熟悉吗？

1，那么老师告诉你们，这家商店是一家钟表店。同学们，你们知道吗？德国的钟表制造技术是非常先进的，世界上第一台布谷鸟钟就是由德国人发明的，所以德国作曲家就专门创作了一首乐曲《在钟表店里》。

2，那么这家店里有哪些钟表呢？请你们和我一起安静的到音乐中去想一想，找一找（放第一段音乐）

你听见什么钟表，请你说？（布谷鸟钟，闹钟，。。。）

3，老师请大家完整的来听这段音乐，边听边伴随音乐的节奏，用动作来模仿你喜欢的小钟表，可以坐着，也可以原地站起来动一动，听清楚了吗？

4，小钟表们你们玩得高兴吗？

请同学代表上来表演（同学们，请你

们听着音乐把刚才的动作表演一遍，下面的同学请认真看，他们的动作好在哪里？）

5，请四位同学做小老师，其他同学老师请你们先听音乐模仿他们的动作，当小闹钟响起的时候，你们可以自由变换自己喜欢的动作，还能有节奏的走出来，听清楚的同学起立。

6，摆好造型，亲爱的小钟表们，请你们回到自己的座位。同学们，你们表现的很精彩，每一位小钟表都走在自己的节奏点上。

7，听，快乐的小钟表还唱起了歌，有几只小钟表在唱歌呢？听老师唱。

8，请问有几只小钟表在唱歌？用手势告诉我（三只和四只都是对的，因为这其中有两只是一模一样的。）

9，请你们在听一次，把它们找出来。（教师再唱）这两对双胞胎钟表一下就被你们找到了。

请同学们听着琴声，我们也来唱一唱，准备。。。。起。。。。

不错。。。。。

这次小钟表的速度加快了

10，四只小钟表要一起唱歌了，请你们唱红色的两只，还有两只韦老师来唱，我们来合作好不好，想合作的同学坐得漂亮一点，好的，准备。。

（老师唱中段，尾段）

教授第二段

1，同学们，我们合作得很愉快。看，店里除了有钟表还有谁啊？

他们是钟表师傅，因为他们辛勤的工作，刚才小钟表的歌声才那么好听。经过了一个上午的工作，商店里传来了另一段音乐。听着这段音乐，你们觉得钟表师傅在干什么呢？（他们在休息）

2，如果你们是钟表师傅，在这样一间舒适的休息室里，你想做些什么？请小钟表们伴随着音乐体验一下钟表师傅难得的休息时间。

教授第三段

1，同学们，我们已经欣赏了两段音乐了，第一段小钟表在快乐的唱歌，第二段好像钟表师傅在午间休息，那么第三段会让你们想到怎样的场景，请你们仔细听一听。（他们在修东西）同学们你们都听到了吗？

请你们再唱一唱，准备（教师弹琴学生唱）

2，你们都有一对音乐的小耳朵，工作时间又到了，小钟表们又在唱歌了。

资料摘要

欣赏　在钟表店里教案2