好大一个家——中国教案（名师）教学实录

课题名称：好大一个家——中国

第1课时

教学目标：

1.知道我国的地理位置、国土面积、海陆疆域，了解我国的行政区划。

2.学会在地图上准确找出各个省级行政区的位置。

3.培养学生的爱国主义情感和保卫祖国、建设祖国的情感。

教学重难点：

教学重点：学会在地图上准确找出各个省级行政区的位置。

教学难点：行政区划分的概念及条件。

教学准备：

教师：多媒体课件、中国政区图、视频、音频

学生：搜集有关中国地理位置、国土面积、海陆疆域、行政区划等相关资料。

教学过程：

一、激情导入，板书课题: 1.

同学们，老师给大家带来了一首歌，你们想听吗？

（播放歌曲《我的家在中国》）

为什么从前人们默默地说“家在中国”，而现在人们会自豪地说“家在中国”? 2.

学生听歌曲谈感受。

3.

师小结：大家说的真好，我和你们一样，现在可以自豪地说，我的家在中国！滚滚的长江黄河是我们无尽的梦想；辽阔的神州大地是我们永恒的追求，我们爱这片土地，为它骄傲，今天就让我们带着激动的心情一同走进《辽阔神州》（板书课题）

二、了解交流，体验探究

1.

找位置，知国土

师：大家看，老师给你们带来了一个地球仪，谁能上来找找中国在什么位置呢? (1)出示地球仪，请学生上台来找出中国所处位置。

(2)提问：知道我国的国土面积吗?你有什么感想？

2.

读日记，找端点

（1）

出示四名同学的日记（教材第4页），淘气说：“我怎么糊涂了?谁能帮帮我？

小组合作探究

看过上面四篇日记，你能在图上标出四名同学的所在地吗？（出示中国地图）

学生在地图上找出四名同学的所在地。

师：通过找同学们的所在地，我们知道了我国国土辽阔，在相同的时间可以出现不同的景色，而且南北东西的四个位置也有不同的气候。

（2）

我国国土辽阔，你知道我国领土的四个端点吗？

学生了解我国领土的四个端点。

（3）

出示一组图片（哪个城市先看到日出，哪个城市最冷）

师：通过刚才的发现，我们知道了：越往东越先看到日出，越往北气温越低。

3.

熟悉行政区划

师：我国的国土面积辽阔，每个地方的情况又很不相同，国家为了管理方便，就把全国划分为不同的行政区，我们来认一认祖国的行政区。

（1）

认一认，学生观察《中国行政区划图》，了解各行政区的名称及简称。

（2）

玩一玩，请一个同学做小老师说出行政区名称，对应的同学站出来。

（每个同学都有一个政区简称名）

(3)写一写，我想给在沈阳、广州、拉萨、台北的四名同学写信，帮我看看他们的所在省级行政区名称吧! 三、巩固新知，以情促行

1.

小表演：为了让大家更好地记住各省级行政区划的简称，同学们还特意编排了一个节目，让我们先睹为快吧，有请表演的同学来为我们表演。

《祖国行政区歌》表演

2.

小游戏：现在老师想请同学们玩一个拼图游戏，想不想玩啊？

（想）好，那就请同学们先听清楚老师的要求，我说开始时才可以动手，否则将取消游戏。

老师介绍游戏规则

拼图《中国地图》

四、升华情感，拓展延伸

1.

师：通过表演、游戏，我们更深入地了解到各行政区的简称，这对我们今后升入初中学习地理有很大帮助，希望你们能在业余时间多背一背，更熟练地掌握，我们准备在课下进行知识竞赛，请同学们做准备。

2.

歌唱《大中国》，我们的祖国辽阔伟大，现在就让我们一起用歌声来赞颂我们可爱的大中国吧！

板书设计：

好大一个家——中国

辽阔神州

数字

四季

四个端点

作业：收集北京的相关资料。