唱：捉泥鳅 水花花，泥巴巴优质教案设计第一课时教学设计

2014年10月11日实验小学公开课教学

《捉泥鳅》教案

李

明

霞

教学目标：

1.学生能够以轻快、富有弹性的声音，有表情地演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践活动中体验“捉泥鳅”的快乐。

2．学生在认识四二、四三拍的基础上，认识四四拍的拍号并了解其意义。

3．欣赏台湾校园歌曲，让学生对其产生喜爱之情。

教学重难点：

重点：用活泼的愉快的心情唱好歌曲《捉泥鳅》。

难点：了解并掌握四四拍的节奏特点。

教学准备：

钢琴、PPT 教学过程：

一、导入

1、师：同学们，我们刚刚渡过了一个星期的愉快假期，能告诉老师，你们去了哪里?玩了什么好玩的？

2、师：今天，李老师就带大家去领略乡村的风光，让我们看一看蓝天白云，听一听鸟叫蛙鸣，闻一闻泥土的芬芳。请大家先来欣赏一首《乡间的小路》，感受它带给我们的清新和欢乐。（提出要求）你能听出这首歌曲是几拍子的吗？

生：欣赏歌曲《乡间的小路》，听后回答问题。

老师帮学生复习2拍子的强弱规律，总结2拍子的歌曲一般都比较欢快活泼。

3、师：请同学们再听一首歌曲《垄上行》，“垄”就是田埂的意思，“垄上行”就是走在田埂上上的意思，大家来听一听，这首歌曲是几拍的？

生：欣赏歌曲，教师引导学生用身体动作来表示三拍子的韵律。

老师帮学生复习3拍子的强弱规律，总结3拍子的歌曲一般都具有摇曳感。

二、学习四四拍

1、师：老师还给同学带来了一首描写在乡村孩子在田间嬉戏的歌曲《捉泥鳅》，

让我们一起来听听吧！ 点着拍号问学生是几几拍的，学生回答。

讲解四四拍的含义，（揭示以四分音符为一拍，每小节有四拍）一般来说，4拍子的歌曲抒情的较多。

2、了解四四拍

学习声势：跺脚、拍腿、拍手、拍肩（教师在讲解时要突出强、弱拍的特点）

跟着《捉泥鳅》旋律做一做

三、学唱歌曲

1、声势练习，解决节奏难点

师：同学们,美丽的乡村不但景色迷人，而且还有各种有趣的声音呢！你听：风起了，雨下了

风来了

呼呼

呼呼

呼

雨下了

沙

沙沙

沙沙

沙

1、雨停了，风止了，同学们看一看这些小朋友们干什么来了？（出示捉泥鳅的画面）生：捉泥鳅

练习“

奏，每找出一处就让学生读一读。

”节奏，让学生在歌曲中找出相同的节

2、师生合作读歌词，学生念划线的乐句，教师读其它乐句。（提醒学生注意反复记号）

引导学生将歌曲分为2部分，感受第一部分的轻巧、活泼和第二部分的着急、迫切。再让学生轻声齐读歌词，注意表达情感。

3、听老师范唱，用响舌给老师伴奏。

4、用“lu”来哼唱歌曲。

5、轻声唱歌词，提醒学生两个乐段情绪的变化。

6、完整表演歌曲，边唱边跟着老师做律动。

五、拓展

1、介绍台湾校园歌曲

校园歌曲，又称为“校园民谣”。70代中期，校园歌曲在台湾兴起，这种歌曲非常有校园的味道，完全是真情的流露，听起来十分的感人。总体的风格是朴实明快、积极向上、充满活力的。代表作品就是我们今天听到的《乡间小路》、《垄上行》、《捉泥鳅》等等。

2、欣赏歌曲《童年》

在众多的校园歌曲中，我最喜欢的就是罗大佑的那首《童年》，每当听到它的时候，那种轻松、快乐、无忧无虑的童年生活，就会浮现在我眼前。它让我们每一个人都能回忆起记忆中最灿烂最快乐最美好的一段时光。今天老师就把它送给你们，让我们一起来品味童年的时光。