2.站在长城上ppt配套教案和课堂实录

站在长城上

教学目标

1、让学生知道长城是中华之魂，是祖国的骄傲。

2、让学生了解人们为什么要修建它，且修建的时间和难度。

3、感受到祖国的伟大和中国人民的坚忍不拔，增强民族自豪感和自信心。

教学重难点

1、了解长城是中华之魂，是祖国的骄傲。

2、增强学生的民族自豪感和自信心。

教学准备

1、教师准备一幅长城挂图，寻找一篇关于长城的诗歌。

2、学生准备一些小卡片，寻找有关长城的歌曲、诗歌、童谣、传说。

3、准备有关四大发明的知识卡片。

教学过程

一、导入新课

1、学生根据老师的描述猜一旅游圣地，并说明自己猜测的根据。教师描述：世界上修建时间最长、工程量极大的建筑；世界上罕见的建筑奇迹，被誉为“中华之魂”；它像一条巨龙奔腾在中国北方的崇山峻岭之中。

2、教师引导：长城驰名中外，誉满全球。登过长城的人，莫不为之惊叹。现在就让我们来一睹长城的风姿吧！

二、欣赏长城风采

1、学生交流自己课前搜集的长城的图片。请学生逐一出示自己搜集的长城图片或照片，并向大家介绍自己所了解的长城。

2、教师出示一张长城图，学生欣赏并谈谈自己的感受。

3、讨论：自己搜集的关于长城的知识。

4、请学生说说自己搜集的知识，并且上黑板书写。

5、师引导学生说说长城是怎样修建而成的，修建长城的意义，请学生说一说。

6、出示《长城颂》

7、请学生读一读。

8、齐读。

三、了解四大发明

1、：师同学们，你们知道四大发明分别是什么吗？

生：指南针、造纸术、火药和印刷术。

2、请学生上黑板板书。

3、师：同学们回答的非常好，那么四大发明分别产生于什么时候？它们都有什么用途呢？ 3、师生共同学习，课件出示。

5、师我们中国人创造的四大发明起到了那么多的作用，小组讨论：你认为四大发明中作用最大的是哪一项？

6、请小组派代表交流。

7、师生共同了解我国古代还有哪些世界之最？

8、课件出示，我国现代有哪些世界之最。

四、拓展延伸

记住历史的辉煌，展望未来，继往开来。

1|师总结：我们为伟大的四大发明和古代其它许许多多的发明创造感到骄傲，我们为祖先创造的光辉历史感到自豪，我们更要化知识为力量，为中华美好未来书写新的篇章。

2、欣赏歌曲《长城长》

五、布置作业

作业：站在长城脚下，你想对长城，对中国古代劳动人民说些什么，下课后写一写

板书设计

长城： 修建时间 长度 东起 西至 作用 站在长城上

中国古代四大发明：

造纸术 活字印刷术

指南针 火药