唱歌　 阿西里西ppt配用优秀教学设计

人教版二年级音乐下册《阿西里西》教学设计

富源县墨红镇墨红中心小学 田青

教学目标: 1.学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。

2.通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。

3.学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。

4.结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。 教学重点: 1.感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。

2.引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。

教学难点: 1.对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。

2.根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。

教学用具: 多媒体课件、电子琴、录音机、磁带、跳绳、毽子等。

一、

教学过程: 1.听音乐进教室。

2.师生问好歌。

二、发声练习

师:同学们,快乐的音乐课又到了,首先请男女生互相问好吧! 生:互相问好

三、歌曲《阿西里西》

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(一)教学导入播放动画《彝家娃娃真幸福》，

师生一起律动。

教师：这首歌曲表现的是哪个民族的小朋友生活得特别幸福？

学生回答：彝族。教师：同学们回答得非常好。你们对彝族都有哪些了解？

1.提问

师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗? 生:56个民族。师:非常正确!56个民族像56朵花,56个兄弟姐妹是一家。

2.欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢? 四、学习歌曲

1.聆听歌曲《阿西里西》音频，教师提出聆听要求：注意聆听歌曲的情绪，听完以后说说你对这首歌曲的初步感受。

教学要求：在听范唱之前，老师提出问题：（1）歌曲唱了哪些内容？

带着问题，学生听录音范唱。

听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了阿西里西、丘都拉迪嗡啊、大家快来做游戏、人人快活笑嘻嘻等。

教师：同学们说的“阿西里西”和“丘都拉迪”都是彝族的语言。这首歌曲表现了一群活泼可爱的彝族儿童高高兴兴地在一起做游戏的情景。

3.学习歌谱

（1）出示出现了几次。

（2）在老师的指导下学唱歌谱，注意唱准歌曲中5─2四度音程和八度大跳音程。

（3）完整视唱歌谱。指导学生唱准歌曲中的八分休止符的空拍。

4.学习歌词

（1）学生按节奏有感情地朗读歌词。

（2）教师帮助学生纠正读错的地方、解释歌词中个别字词的意思。（阿西里西、丘都拉迪嗡啊等。）“阿西里西”在彝族语中是“好朋友”

2 卡片，让学生区分它们的不同，再请学各出现几次，

生找一找在《阿西里西》的歌谱中，

的意思，“丘都拉迪”是表示欢乐情绪的衬词。

（3）全班学生再次有感情地朗读歌词。

5.简介

师:彝族人民非常好客,他们居住的地方有美丽的风景和秀丽的山水,每逢节日他们就会穿上漂亮的衣服去参加唱歌跳舞,在歌舞中跳出热情、跳出团结、跳出幸福的生活,那场景可热闹了! 4.出示课题

师:刚才我们欣赏的这首歌曲的名字叫《阿西里西》,是彝族小朋友们做游戏时唱的歌曲。

(二)学习歌曲

1.感受歌曲: (1)听录音

师:你们想不想听其他小歌手是怎样演唱这首歌的呢? (2)提问

师:歌曲主要表现了怎样的情绪?生:欢快地

师:请说说歌中唱了什么?(听到哪些歌词,可把歌词贴到黑板上)生:回答

(3)教师出示完整的歌词

（4）解释词义

师:彝族人民也有自己的语言,你们知道“阿西里西”是什么意思吗?是“我们是好朋友”。“丘都拉迪嗡啊”是什么意思?是表现欢快情绪的衬词。

(5)师生按节奏读歌词。(师一句、生一句) 师:同学们读得真棒! (6)接龙游戏。(教师读上句,同学们读下句) 2.学唱歌曲: （1）聆听《阿西里西》音频，小声哼唱歌曲。

老师解决哼唱中学生没有唱好的地方。

（2）采用分句教唱法来分段学唱歌曲，指导学生唱准音高和节奏。

（3）学生运用正确的气息和自然圆润、略带弹性的声音完整地演唱

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歌曲。

教学要求：在学生学唱过程中，教师要注意指导学生用自然圆润和略带弹性的声音演唱歌曲，并随时纠正学生演唱中的不足。

(4)倾听音乐的旋律。

师:请同学们休息一下,听老师用钢琴弹歌曲的旋律。

(5)对口型游戏

师:请同学们听歌曲范唱,只张嘴不出声。

(6)跟钢琴轻声哼唱。 4欣赏录音范唱。

师:他们唱得怎么样? 5完整演唱歌曲。

3．音乐游戏

师:《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲,平时你们喜欢做游戏吗? 生:喜欢

师:喜欢做什么游戏呢?生:回答。松鼠钻树洞,跳山羊,丢手娟,跳皮筋,老鹰抓小鸡，跳绳，拍花巴掌等。

师:下面我们就用这首歌曲来做游戏,好不好?每—组同学商量一下选一个你们最喜欢的游戏,然后告诉我。生:回答

师:当音乐响起后,请同学们一边演唱歌曲《阿西里西》,一边做游戏。

生:同学们做自己喜欢的游戏唱歌。

4．歌曲处理(讲解演唱技巧:自然大方、吐字清晰、富有感情、气息流畅、强弱力度的变化,还要有表情。) 师:同学们,刚才你们做游戏时的心情如何? 生:很高兴、很开心! 师:注意“丘都拉迪嗡啊啊呀”表现了彝族小朋友召唤朋友来做游戏时的欢快的心情,大家应该唱得欢快些。

现在,让我们把自己想象成彝家娃娃在开心的做游戏,体会一下愉悦的心情,然后带着这种心情再把这首歌演唱一遍。

演唱歌曲时，力度要随旋律线的起伏而变化。在唱阿西里西时，

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声音要舒展；在唱丘都拉迪时，声音要有弹性。歌曲的结束句“人人快活笑嘻嘻”这句要唱出彝家儿童欢快的心情。

师:你们评价一下自己的演唱。

5、小小音乐会(单独演唱、师生接唱、男女生接唱、齐唱等形式) 师:我们的小歌手们唱得真棒!下面我们举办一场音乐会,展示一下你们的风采。

6、设计演唱形式

（1）分组设计不同的演唱形式，老师进行巡视指导。

（2）分组展示，师生共同评价。

教学要求：学生分组设计不同的演唱形式，丰富歌曲的表现形式。

7.教师和学生设计如何用拍手、拍肩、弹指为《阿西里西》伴奏。

四、拓展部分——

学彝族基本舞蹈动作

师:咱们中国的少数民族各个都能歌善舞,彝族也不例外,我们一起来跳跳彝族的舞蹈怎么样? 1讲解示范动作

2生学跳

3跟音乐跳

4边唱边跳(有表情的演唱歌曲并随音乐舞蹈) 师:请每一个同学都动起来、唱起来吧! 五、结束语: 师:彝族是一个聪明智慧的民族。在漫长的岁月中，创造了光辉灿烂的历史文化，形成了自己的良风美俗，发展了丰富多彩的文学艺术，成为了祖国文化遗产宝库中的一部分。他们除了喜欢用歌声表现对生活的热爱外，还喜欢用舞蹈来表现。通过学唱这首歌曲，同学们不仅为歌曲设计了不同的演唱形式，而且还分组进行了创编表演，丰富了歌曲的表现形式。希望同学们课下能多学习一些彝族歌曲。音乐是人们了解一个民族文化的窗口。通过今天的学习,希望同学都能热爱我们的少数民族,更加喜爱我们的少数民族音乐。请同学们回去后把这首歌曲唱给家人听,把你们的快乐传播给身边的每一个人,好不好?

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下面请随美妙的歌声快乐地跳起来吧。让我们下—节课再见!

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