银色的马车从天上来啦ppt专用说课稿内容

第三课时

唱歌《银色的马车从天上来啦》

教材分析: 《银色的马车从天上来啦》是一首二声部合唱作品,音乐欢快、活泼,表达了小朋友们迎接冬天和小雪花的愉快心情。这首作品的曲式为二段体，第一乐段为独唱，第二乐段为合唱，两个乐段通过演唱形式的对比师歌曲的表现更加丰满。

第一乐段是一个比较规整的一段体，包括两个乐句，采用和头换尾的方式写成。音域在六度之间，同音反复较多，比较易于学唱。

第二乐段的二声部合唱以三度进行为主，前面是变化重复的两大句，第三乐句的第三、四小节变化模进了第一、二小节，然后接入结尾。

教学目标：

1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《银色的马车从天上来啦》，体验歌曲所表现的冬天的情景,培养学生乐观、坚强勇敢的性格，纯洁美好的心灵以及养成热爱大自然、热爱生活的美好情感。

2.过程与方法：二部合唱能够做到和谐、均衡，正确表现歌曲的速度、力度。

3.知识与技能：学生能够用轻快、活泼、圆润的声音歌唱。用多种艺术形式体验冬天在雪地里锻炼的欢乐情景。

教学重点与难点： 1. 能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲《银色的马车从天上来啦》，感受歌曲中合唱的魅力。

2.认识力度记号：mf、mp、f。

课时安排：2课时

课型：歌唱课

教学过程：

一、导入

师：同学们，冬天的时候有一个节日，在这个节日到来的时候，圣诞老人会给大家送来礼物，这是什么节日？圣诞老人乘着什么车来给大家送礼物呢？ 生：圣诞节，圣诞老人乘着马车来给大家送礼物。

师：那同学们想一想，圣诞老人是乘着什么颜色的马车来的呢？下面，我们来听一首歌曲，大家仔细听听这首歌曲描写了什么内容，有没有描写马车是什么颜色呢？

二、新课学习

1.聆听歌曲《银色的马车从天上来啦》。

2.（播放完毕）提问：同学们，歌曲中描写的马车是什么颜色啊？（银色）

提问：歌曲描写了什么内容？（根据歌词来回答——圣诞老人乘着银色的马车从天上下来给大家送礼物了……）

提问：歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快、喜悦的）

3.分析歌曲。

（1）划分歌曲结构，了解每乐段特点。提问：这首歌曲可以分为几部分？怎样划分？

答：两部分。按齐唱和合唱来划分，只有一行谱的齐唱部分为第一乐段，有两行谱的合唱部分为第二乐段。

（2）两个乐段有什么不同？

答：这是一首局部二声部的歌曲。第一乐段为单声部，包括两个乐句，采用和头换尾的方式写成，同音反复较多；第二乐段是一个二声部合唱谱，以三度进行为主，前面是变化重复的两大句，第三乐句的第三、四小节变化模进了第一、二小节，然后接入结尾。

4.认识力度记号：mf、mp、f。请学生找出歌曲中出现次数最多的切分节奏型和力度记号，并在歌谱上勾画出来。

f：强 mf:中强（比f力度小） mp:中弱（比p力度大）

力度大小,从小到大排列

：...，ppp，pp，p，mp，mf，f，ff，fff，... 三、学唱歌曲

1.学唱第一乐段歌谱。

（1）能够边唱谱边击拍。

（2）注意切分音、连音线的准确演唱； 2.学唱第一乐段歌词。

（1）注意力度记号的表现。“送给你，送给我，送给他”是与第二乐段的连接句，第二乐段力度是f，由mf变化为f，要注意演唱时渐强的表现。

（2）用活泼、欢快的情绪演唱第一乐段。

3.学唱第二乐段歌谱。

（1）先分别视唱两个声部的歌谱。

（2）注意小房子反复记号的唱法。

（3）合唱歌谱。两声部进行合唱，女生唱高声部的歌谱，男生唱低声部的歌谱；或者将全班分为两个部分，分别演唱两个声部并互换声部练习。

4.学唱第二乐段歌词。

（1）按合唱歌谱的学习方式来合唱歌词。

（2）第二乐段力度是f，这部分旋律的音高和节奏都发生了变化。那么，为什么旋律要这样变化呢？（引导学生把迎接雪花时激动、喜悦的情绪表现出来，准确把握结尾句力度记号的变化。歌曲中有三个“快去迎接雪花”：第一个mp，第二个mf，第三个f，突出了迫切的心情。）

Mp(中弱) < mf（中强）< f（强）

5.完整演唱歌曲《银色的马车从天上来啦》。

（1）注意两个部分情绪的变化与二声部的谐和。

（2）第一乐段全班齐唱，第二乐段分声部演唱。

四、拓展欣赏

师：洁白的雪花总是能带给我们无限的遐想和喜悦，带着对雪花的喜爱我们一起来欣赏其他熟悉的表现雪花的歌曲。（如：《雪绒花》、《铃儿响叮当》、《绒花》……）

七、板书艺术

《银色的马车从天上来啦》

力度大小,从小到大排列

：...，ppp，pp，p，mp，mf，f，ff，fff，...

“快去迎接雪花”： Mp(中弱) < mf（中强）< f（强）

——突出了迫切的心情。

八、课堂小结

教师：冬爷爷的祝愿也是老师对你们的祝愿，愿大家每天都能快乐、积极地生活，并把快乐带给别人。（在《银色的马车从天上来啦》的歌声中走出教室）

教学反思：