渔舟唱晚公开课教案｜教案在线预览

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《渔舟唱晚》教学设计教学目标：1.引导学生听辨、讨论、联想，综合介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。 2.通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生

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所属课文：渔舟唱晚

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2018-04-23 15:14:00

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学校：秦皇岛市抚宁区大新寨学区大新寨小学

渔舟唱晚公开课教案

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关键词：渔舟唱晚公开课教案

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《渔舟唱晚》教学设计

教学目标：

1.引导学生听辨、讨论、联想，综合介绍民族乐器——古筝，欣赏《渔舟唱晚》，让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，

感受乐曲的音乐形象，培养良好的欣赏习惯，发展学生的想象力和创新思维。 2.通过欣赏《渔舟唱晚》，了解古筝的音色和表现力，体现乐曲表达的情绪和意境，从而提高学生的欣赏能力、审美能力。 3.通过欣赏乐曲能够理解乐曲所表达的内容和意境。教学重点：

了解古筝的音色和表现力，体验乐曲表达的情绪和意境。教学难点：

引导学生发现并体验音乐中细小之处的美。教学准备：

多媒体、电子琴

教学过程：一、师生问好

二、认识古筝，听赏乐曲 1.这是什么乐器？（古筝）你一定对它充满了好奇，你想认识它吗？谁来说说，你所认识的古筝，知道那些关于古筝的知识，能分享给同学们。 2.教师补充介绍：古筝的历史，型质，特色，演奏形式等

3.播放《渔舟唱晚》：请同学们带着问题欣赏，你结合题目，说说自

己脑海里想象出了什么样的画面。

4.教师总结学生所说的，讲述《渔舟唱晚》的内容，

5.分段欣赏，细节分析。第一乐段

悠闲自得，满载而归

1.同学们欣赏第一部分，说一说这部分音乐的速度和情绪是怎样的？2.让你有产生哪些联想？第二乐段从第一乐段发展而来，渔船破浪疾驰，活跃欢快 1.

请欣赏乐曲的第二部分，仔细听第二部分与第一部分相比情绪有什么变化？

描绘了怎么的画面？

第三乐段高潮部分，百舟竞归，欢畅热烈，在高潮处切住，速度徐缓，在宁静的气氛中结束，耐人寻味。 1.

请欣赏乐曲的第三部分，第三部分音乐跟前两部分相比情绪有什么变化？

速度发生了哪些变化？

3.描绘了什么样的内容？

4.请同学们随老师模仿“花指”的演奏方法，注意想象手中有琴弦的感觉。

5.再次完整欣赏全曲，仔细体会乐曲的韵味，并从下面的知识卡中为三个部分选择合适的表情术语。

常用表情术语：

雄壮地、庄严地、激动地、欢快地、轻快地、活泼地、如歌地、

亲切地、温柔地、安静地、优美地、沉重地、悲伤地、诙谐地、热情地。三、再次感受，知识拓展。 1. 师讲述渔舟唱晚的创作历程，曲调创作取材于《归去来辞》，乐曲题目取自《滕王阁序》。

2．欣赏走向世界的《渔舟唱晚》，欣赏小提琴协奏曲《渔舟唱晚》，感受走向世界的中国音乐

3.欣赏走进百姓生活的《渔舟唱晚》，听听天气预报曲片段《渔舟唱晚》。

四、总结。我们中国的民族音乐是非常丰富美好的，希望大家都去关心它、发现它的美，从小就学习它的博大精深的知识，传承发展它，热爱我们的祖国，更热爱我们的民族音乐文化，提高我们的修养，让他走向世界，更要从进我们每个人的心中！

关于本教案的常见问题

Q：渔舟唱晚公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《渔舟唱晚》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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