2.不屈不挠的抗争优质课教案

《不屈不挠的抗争》参考教案

教学目标

1、知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，从中体会中华民族顽强的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

2、了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。

3、探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

4、学习搜集、整理、分析历史信息。

教学重点

让学生初步了解中国曾经经历过的屈辱和苦难，了解中国人民不屈不饶的抗争精神，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

教学难点

探索并了解中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的道理。

第1课时

教学过程

一、谈话导入

1、上节课我们了解了近百年来祖国屡遭劫难、倍受欺辱的历史，谁能来谈一谈自己的心情和想法？

2、中国人民面对外来侵略是什么态度，有没有反抗呢？做了些什么？今天我们就来学习（板书课题）

二、学习新知：

学习民族英雄奋起反抗，寻求救国之路的过程。

活动一：林则徐与虎门硝烟

1、让我们来回顾历史，请大家看课件。（课件出示林则徐虎门硝烟的影片资料）

2、师：（课件出示1800-1840年的鸦片输入中国数量图）

请同学们通过这张数量图，思考急剧增长的鸦片数量给中国带来了什么？

3、小组交流：

图文并茂式：通过在鸦片馆吸鸦片的图，证明鸦片极大的摧残着中国人的身

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心健康。

表格展示：通过对鸦片输入中国数量图下小字说明外国列强利用鸦片每年大量地掠夺的钱财，致使白银大量外流……

4、在小组交流的基础上，组织全班交流。

5、让学生阅读故事，让学生大胆的想象，如果中国的国民吸食鸦片成风，会是什么情景？

6、谈一谈你对林则徐的看法？

活动二：英雄故事会

1、师：课前，老师布置同学们看看三元里抗英和黄海海战的故事。现在谁能来讲一讲这两个故事。

2、师：听了同学们的讲述，我们知道三元里人民抗英的意义，值得后人纪念，激励后人铭记“天下兴亡，匹夫有责”。而黄海海战体现了邓世昌为捍卫国家领土完整，将死置之度外的大无畏斗争精神。

3、分小组讨论：你从邓世昌的话和歌颂他的诗文中你读懂了什么？

4、想象当邓世昌指挥军舰冲向敌人，要与敌人同归于尽时他想到的是什么？他为什么要这样做？

三、巩固提高

请同学们把你们课前收集到的英雄故事给大家讲一讲。通过倾听不同的英雄故事，使学生进一步了解中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹，受到爱国主义教育。

四、小结

通过本节课的学习我们了解林则徐、邓世昌等许多民族英雄和许多反抗外来侵略者的故事。知道中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争。

第2课时

教学过程

一、导入新课

1、民族的脊梁。

2、课件展示：甲午战争资料。

二、小组交流，自主合作、内化情感

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1、小组交流预习收获。

2、小组内解决不了的问题记下来，留待全班解决。

三、互助点拨、交流释疑

1、当你了解到这些事迹后，有什么感受？

2、交流搜集的资料，英雄事迹。

3、小结。

四、总结升华，延伸拓展

同学们，通过本节课的学习，你有什么收获？

这节课，同学们收获真不少，这些民族先驱为了救国救民，生命不息，战斗不止，用生命和鲜血筑起钢铁长城，成为民族的脊梁，我们永远缅怀他们。

五、活动寻找抗日的足迹

1、同学们都花了心思通过多种方式收集到了许多的抗日

资料。

2、老师也收集了一些，我们一起来看看它们的故事。

（课件出示：如有关抗日战争的一些遗址和反映抗日战争的图片和故事。）

3、小结：中国受到外国侵略者侵略的一幕幕展现在我们的眼前，中国人民英勇抗击外国侵略者的英雄事迹还在我们的脑海中，我们应该追寻着抗日英雄的足迹为祖国的繁荣昌盛而奋斗。

六、交流，深入认识

1、思考：当祖国面临危亡的时候，中国人民的心情是怎么样的？

小组交流。

2、结合教材内容讲述的故事，假如自己生活在那个时代，听到胜利的捷报和抗日官兵不屈不挠奋勇作战的英雄事迹是什么心情？

3、全班交流

七、巩固提高，总结本课

1、布置观看抗日影片，理解体会中国人民抗日的决心，体验当时人民的心情。

2、结合课文的学习联系实际谈体会、打算，激发学生的民族自尊心和爱国情感。

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八、课堂总结

通过本课的学习我们了解了中国遭受外国列强欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。中国人民面对外来侵略曾经进行了不屈不挠的斗争，，中国共产党领导中国人民抗日救国的爱国精神和艰苦卓绝的斗争精神深深感染着每一位同学。

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