驯鹿教学实录及点评

课题

目

的

要

求

重点

难点

板

书

设

计

《驯鹿》《冬猎》

授课者

刘月梅

授课时间

3．21 1.欣赏《驯鹿》《冬猎》。

2.了解音乐所表现的内容，情境；及我国民族器乐曲的独特风格和表现手法。

3.使学生充分感受我国北方的风土人情。

欣赏

感受我国北方的风土人情

听出音乐所描绘的情境，抒发的情感。

大屏幕

歌片

课时

教具

1 钢琴

录音机

磁带

幻灯片

打击乐器

教

学

过

程

一、组织教学：

1.律动进教室（春晓）。

2.师生问好。

二、欣赏《驯鹿》《冬猎》

（一）导入新课

师：同学们我们曾去过东海聆听那里悠扬的渔歌，也曾到过神秘的西部去了解那里的风土人情，更感受了江南带给我们的秀美和灵动，今天老师要带同学们走进我国的北方倾听那里的民族带给我们的感动。在我国的最北端每年有2/3的时间都是冬季，长年与风雪严寒相伴，最冷的时候气温在零下50度左右，可是就在这样恶劣的环境下，依然有许多少数民族生存在这里，而且生活的有滋有味，充满着热情与欢笑。你们知道是哪些少数民族吗？

生：蒙古族、鄂伦春族、鄂温克族、朝鲜族、满族、达斡尔族……

师：我们一起去看看他们的生活

生：看幻灯片

师：这节课我们就来欣赏两首表现北方少数民族生活情境的音乐。

（二）欣赏《驯鹿》

1、导课：我们先来欣赏《驯鹿》，看到驯鹿你们不觉得它特别的眼熟吗？圣诞节圣诞老人总是坐着驯鹿拉的雪橇到各家各户为小朋友们送上新年的礼物，可见驯鹿是多么的温顺和招人喜爱的动物。在北方的鄂温克族，人们就非常的喜爱驯鹿，他们主要的生产劳动就是捕鹿、驯鹿。到了冬季驯鹿拉的雪橇就成为了他们重要的交通工具，载着他们穿梭于山林中，因此鄂温克人被誉为大山林中的人们。（师生交谈）

2、初听：

师：先完整的听一遍，听一听，在这段音乐中你听到了几种情绪。

生：两种，一种温和优美，一种活泼跳跃

3、

分段欣赏：

师：两种不同的情绪自然表现了不同的内容下面就分段听一听每个主题都表现了怎

样的情景，乐曲前有一个简短的引子月琴演奏的泛音与笙模拟的是什么声音。

生：主人在吹哨喊驯鹿。

师：对是主人驯鹿时的哨音，紧接着A旋律出现了听到他你有一种什么样的感觉？

生：很优美，舒展，感觉很放松很舒适。

师：表现了怎样的场景呢什么呢？

生：表现了鹿群温柔驯服，看着鹿群人们有一种发自内心的喜爱。

师：再来听B段，刚才同学们已经说了这段音乐活泼跳跃，他这段音乐又表现了什么呢？

生：表现了人们在驯鹿，鹿在奔跑。

师：是，我们发现在这一段旋律中，节奏以十六分音符居多，组成了前十六，后十六，用这种节奏表现路鹿的奔跑再合适不过了。一起来唱一唱这个主题。

师：下面老师再放一段旋律，请你听一听在这段音乐中，出现了我们刚才欣赏的哪段主题？听到A主题举左手，听到B主题举右手，当然还有一种可能

生：两段主题都有

师：对，两个主题是并存的，人与鹿交融在了一起，充分表现了人对鹿的无比喜爱和鹿对人的依恋之情。

4、

复听

师：完整听一遍，用节奏X XX X X|X XX OX X |为A旋律伴奏（铃鼓），看老师

的指挥。

5、

介绍月琴

师：为我们演奏这段乐曲的乐器是月琴我们一起来认识一下它（出示幻灯片）

生：月琴是我国民族弹拨乐器之一，因共鸣箱形似满月而得名，但也有八角形或六

角形的。一般有四根弦。是京剧的伴奏乐器之一。用拨子弹奏，音色优美、刚劲、高音区清脆。

（三）欣赏《冬猎》

1、介绍《柳琴》

师：我们再来认识一下这种乐器，它也是我国的弹拨乐器，你知道它叫什么名字吗？

生：柳琴

师：对，他也有“柳叶琴”“土琵琶”之称。一般也有四根弦、用拨子弹奏，音色清脆明亮。下面我们听到的乐曲就是由柳琴为我们演奏的。

2.导课

师：了解了山林中的民族，我们再到山岭上去看看，又是那个少数民族居住在山

岭之上呢？一年级的时候同学们曾学过一首歌，高高的兴安岭，一片大森林，森林里住着勇敢地——鄂伦春，对，是鄂伦春族，那鄂伦春人最擅长的是什么呢？我们通过音乐一起去了解一下。

3.听引子和A段

师：播放引子

音乐给你什么样的感受

生：紧张、恐惧、阴森恐怖、小心翼翼

师：好，我们往下听，联系起来，看看是什么事让你们有这样的感觉。

生：音乐变得跳跃了，好像什么东西在跑，一会声大，一会弱，一会又紧张

师：他们是生活在山岭上，冬天食物的来源就是——靠打猎来维持的

生：打猎

师：对了，音乐表现的就是——冬猎，引子渲染了原始森林的神秘和狩猎前特有的紧张气氛接着栩栩如生的描绘了追猎的场景。

4.完整听

师：我们完整的听一遍，请同学们在听的时候能发挥想象使冬猎的情景和音乐在

你的脑海中结合起来，还有一个任务听到表达不同情绪的主题请举手，同时想一想他又表现了什么呢？

生：听

师、生：音乐变得宽广舒展，使人心里有一种豁然开朗的感觉，表现了人们站在

山岭之上，看着连绵起伏的群山，无限感慨，一种爱国热情油然而生，是这片富饶的土地养育了我们鄂伦春，也表现了猎人满载而归的喜悦心情，乐曲的结尾更明显一些。

5、复听

三、介绍作曲家刘锡津

师：我们今天听到的两首表现北方少数民族音乐是我国著名作曲家，现任中央歌剧院院长刘锡津先生于上世纪70年代末创作的，同时创作的还有两首，一首是表现蒙古族的《赛马》，另一首是表现赫哲族的《渔歌》。当年作者深入北方各少数民族地区生活、采风，被北方民族不一样的生活方式和他们的粗犷、豪放、质朴的性格，更被他们对生活的热爱和对大自然的感恩之情深深感染写下了组曲《北方民族生活素描》，通过这四首小曲描绘了北方少数民族幸福而又多彩的生活，勾勒出四副充满生活气息而又形象各异的风情画。老师希望你们能像他们一样永远对生活充满都充满着无限的热情和憧憬，会生活、爱生活，这也才能真正体会到音乐所带给你的快乐和思考。