老虎磨牙教学设计一等奖

二年级音乐下册《老虎磨牙》教学设计题：《老虎磨牙》

教材：新人音版小学音乐二年级下册

教学目标

1.通过欣赏打击乐《老虎磨牙》，让学生感知音乐形象，体验音乐情绪。

2.引导学生充分利用语言、神态、肢体动作，表现威风凛凛的大老虎形象，培养学生的聆听音乐的能力，充分发挥学生的想象力，并能准确听辨打击乐器音色。

3.通过体验、模仿、听辨等方法，让学生充分感受音乐的故事，并能简单表演。

教学重点：通过聆听让学生充分利用语言、肢体动作、打击乐器，感知音乐形象。

想象音乐故事，并能简单表演。

教学难点：听辨乐曲中各音乐要素的不同作用。

教学准备：多媒体、打击乐器、口风琴等。

教学过程

一、

师生问好

二、

音节练习

三、情境导入：师：同学们，今天老师给大家带来了两组图片，我们来一起看看都有哪些乐器？

1.认识打击乐

师：它们有个共同的特点，都属于打击乐器师：那什么叫打击乐器呢？我们一起来了解一下（师介绍）老师这里还有一些其它的打击乐器我们一起来来认一认？你的感觉真准确，为自己鼓鼓掌吧！)

2.今天老是拿来了大鼓，请你选择一种情景敲一敲（快速奔跑；动物走路；由远到近走来）师：指生敲鼓，其他学生表演（哇！真像一群威风的老虎向我走来。）师：老师今天还给你们带来了一首好听的乐曲《老虎磨牙》，首先让我们一起来了解一下乐曲介（ppt）接下来就让我们一起来欣赏由演奏家们用多种打击乐器合奏的乐曲《老虎磨牙》。

二、初听全曲初听，编故事师：小朋友，充分发挥你们的想象力，说说看？其实啊，它就是我们刚才认识的大朋友——老虎，谁来告诉老师老虎在干什么？（你讲得真有趣，你的想象力真丰富，你讲得真生动……）师：没想到音乐中还有故事，现在让我们一起走进故事，分段聆听吧！

三、分段欣赏

1.欣赏第一乐段

师：欣赏前，请同学们听好自己的任务，待会儿老师要考考你们的小耳朵。

师：在这段中你听到了哪些打击乐器呢？生：鼓，木鱼，沙球等（师出示课件声像合一）

师：听听老虎在干什么呢？你是如何听出来的，是力度的变化还是速度的变化？生：老虎在睡觉，在休息……

师：这段音乐的力度怎样？师：你为什么这样认为呢？生：因为，这段音乐很轻，表示很安静，四周静悄悄的。（你的音乐感觉真棒……）音乐很轻，就是力度很轻，我们在音乐中准确的说是弱。

师：那谁能给这一乐段音乐取个名字呢？生：老虎睡觉。（你的表达真准确……那这段音乐我们就用老虎睡觉表示）师：（课件出示）板书：老虎睡觉

2.那你认为哪条节奏适合老虎睡觉？2/4×—丨×—丨

Hong hu Hong hu 拿着碰铃、沙锤的同学一起把这节奏打一遍。 3.欣赏第二乐段师：老虎朋友睡得可香了，休息好了，醒来后又有什么故事会发生呢？速度和力度上有什么变化? 你又能听出哪些打击乐器？请你仔细听第二乐段，充分发挥你们的想象，听完后告诉蒋老师，到底发生了什么故事？（分组交换任务）第师：老虎在干什么？（寻找食物）

师：乐曲的速度怎样？（中速）

师：乐曲的力度如何？（渐强）你是怎样听出来的？生：声音由弱到强。（课件出示：渐强）师：哇！你的小耳朵真灵。给点掌声！我们也来给第二段取个名字？生：老虎下山，老虎找食物

师：（课件出示）板书：老虎觅食

老虎走路×

×丨×

×丨

Dong Dong Dong Dong 用双响筒、木鱼、响板演奏

4.欣赏第三乐段（用动作表现音乐情绪）师：接下来我们来听第三乐段。老虎磨牙的声音又是由什么乐器演奏的？它是用什么方式演奏的？（指生说，师示范大鼓的演奏）看看谁听得更准确？

四、小组创编

创造、表现

分组进行猫虎故事创编及运用手中的打击

乐器进行模仿猫虎走路、猫虎对话、猫虎离开的创编。

五、课堂小结师：今天我们欣赏了由多种打击乐演奏的乐曲《老虎磨牙》，感知了老虎威风凛凛的音乐形象并能准确听辨打击乐器音色，还能听着音乐表演简单表演，打击乐器家族很大，种类繁多，特色各课后同学们还可以上网络查询，或到琴行，或从书籍中，了解更多的打击乐器，下节课我们再一起共同交流学习。