2.大家生活在一起第二课时教案

请排队

莫拥挤

活动背景：

秩序在生活中处处可见，学生在学校各项活动都需要遵守秩序，在校外公共场合都应该保证正常的公共秩序。然而，现实生活中，习惯使然，学生遵守秩序的意识不足，以自我为中心，常常有不遵守公共秩序的行为。

活动目标：

1.在活动中体验公共秩序与人们的生活息息相关，明白遵守秩序的重要性。

2.通过情景演示、新闻报道，讨论交流，自我反思等激发学生的他人意识。

3.培养学生的他人意识，树立自觉维护公共秩序的意识。

课前游戏：

拍手游戏：最快的速度拍手，你认为20秒你能拍多少下？我们来试一试。

准备，开始。多少下？

看来你们比自己更能干，相信这节课你也能做得比预期的更好！

一、趣味导入：（小猪进食）图片

罗老师想和大家分享一件有趣的事。请看，这是我在乡下农户里看到的一群小猪进食的情景。当时只见主人把食物倒进一个食槽里，这些小猪呀是剑一般的冲上去，你推我挤，争先恐后，甚至这只小猪呀，

她从后面一跃而起，踩在别的猪身上去抢食，同学们，你们觉得，小猪这样进食会发生什么呢？（有的能抢到，有的抢不到；被踩的小猪会受伤；会把食物弄撒，谁也吃不到）是呀，罗老师当时就想，在大型养猪场，那么多住在一起，它们事怎么做的呢？所以我就去网上查，然后就发现哦，原来大型养猪场是这样做的呀！它们是让猪一个一个地排着队进食的呢！你们发现这样做有什么好处？（都能吃到，不抢不挤很安全，很快吃到）

通过这两幅画面的对比，就提醒我们：请排队

莫拥挤

二、感知公共秩序的重要性: 动物尚且会排队，那我们人呢？孩子们，你排队了吗？有的人说排了，有的人说没排。前不久，老师呀在教室里看到了这样一个情景，我请几位同学来再现一下当时的情景。

1.

情景再现：

一名同学在发东西，7个人在去领东西。1、2 名同学在排队，后面的同学蜂拥而上。

2：哎，你怎么插队呀，真讨厌！

3：你踩到我的脚了。

4：快点给我呀！和6把一张纸撕破了。

5：摔了一跤。（很久都没有拿到东西）影响：撕破（表演完，学生站在台上。）

（1）同学们，看了这个场景，你想说点儿什么？他们这样做好吗？

为什么？（预设：他们太混乱了，没有秩序，这样做很危险，不文明）如果学生提到卷子撕烂了，则点评影响了自己，也影响了别人）

（2）我们再来听听当事人的感受。（预设：被插队，很生气。被踩到，讨厌他。引起争端，伤和气）不排队，不公平。伤和气，不和谐。

（3）那你觉得他们应该怎么做呢？为什么？（预设：排队

不拥挤

按顺序

一个一个来

）

（4）相信听了你们的建议，他们一定知道该怎么做了。我们再给它们一次机会，让他们再来一次。

（5）再采访，现在排队了，你有什么感受。（预设：他真好，点评：和谐。很公平，点评公平。）

（6）对比前后两次，你发现排队了有什么好处？（预设：排队就不会这么混乱了（排队避免混乱，各项活动才能正常运行）；排队就不会有人摔倒（安全）；排队就会更快拿到东西（高效），排队不会起争端，伤和气（和谐））相机板书排队的好处：

安全

高效

和谐

2.

观察图片

（7）呈现图片，看到图片你有什么感想？（拥挤，没有秩序。危险，挤老人（弱势群体的利益得不到保障），浪费时间（影响别人，自己也得不到方便。））

（8）对比出示第二幅图，你会为哪些行为点赞？（先下后上，前门上，后门下，有秩序，遵守秩序，社会生活才能正常运行。礼让老人和孕妇：主动关注老弱病残孕，是文明的表现。相信你就是这样做的。排队，节约时间，更高效。）

（9）总结：排队事遵守社会秩序的一种表现，他让我们的生活更加安全，更加文明，更加高效，更加和谐。

三、讨论社会现象

反思自己行为（小组分主题调查，汇报）

（10）社会生活中，你还观察到哪些遵守社会秩序的现象？请拿出你的公共秩序调查表，小组内分享你的调查结果。学生汇报。（追问你有什么感受？我们小组调查到的现象有：（卫生）主动把垃圾丢进垃圾桶，在公园自己准备垃圾袋，野餐完把垃圾带走。在自己座位上准备一个校垃圾袋，美术课上把垃圾丢在垃圾袋，下课去丢。感想：我觉得这些人很有素质，有修养。他们这样做就会让这些地方很干净，每个人到这里都会很舒心。（安静）图书馆看书时，每个人都很安静，没有一点声音；看电影时，有小孩哭，父母就把小孩带出去了；感受：很开心，很愉快。感觉不会被打扰。这些人很会为别人着想。交通秩序：车遵守红绿灯，礼让行人。感想：过马路更安全了，这样交通事故也就少了。司机很好，很会为别人着想。) （11）过渡：谢谢你们的分享，遵守公共秩序，让我们感到舒心，愉悦，甚至有时候，还能挽救人的生命。我们来看一段视频：让出生命的通道。（你要为短片中哪些行为点赞，为什么？）点评：司机在为救护车里的病人着想，司机为别的司机着想。为别人着想）

（12）生活中这些遵守秩序的现象让我们的生活更美好。不过生活中也会有一些不遵守公共秩序的行为，你又调查到哪些？快和你的小组分享分享。学生汇报。（追问你有什么感受？小区门口摆摊，不卫生，

拥堵。为了自己赚钱，还不用交钱，挡着别人的路，让车过不去。学校门口，放学的时候，有的车随便停，挡住了路，让别人过不去。（只想着自己方便）读书课讲话，在图书馆讲话。（只想着自己开心）追问：你有过这样的行为吗？有过这样行为的请举手。你当时事怎么想的？总结只想自己。。。学校有人将垃圾丢在地上，摘树叶。你有过这样的行为吗？只想自己需要。)

（13）总结：从这些不遵守社会秩序的现象中我们发现：这些人往往都只想自己，影响别人。

四、体验后果

提升意识

（14）如果大家都只想自己，会有什么后果？想一想，当你走在这样的路上，出示图片1，如果你踩到香蕉皮，你会说什么？

（15）当你正在观看一部有趣的电影，他们却又说又笑，吵得你什么也听不见。。。。出示图片2，你会说什么？

（16）如果你正想找一个位置坐下，发现地上满是垃圾，出示图片3，你会说什么？

（17）小结：如果丢垃圾的人，能够多为路过的人想一想，如果在讲话的人能够多为其他观影的人想一想，如果生活中每个人都多为别人想一想，我们每个人的生活都会更方便。因而多给别人方便，也就是方便了自己。

（18）板书：多想别人

方便自己

五、总结提升，知行合一

（19）通过今天这些讨论和体验，你今后会怎么想怎么做：

多想想别人，把垃圾丢在垃圾桶。排队时多想想别人，礼让别人。看书时，多想想别人，保持安静。

我们大家生活在一起，多想想别人，多给别人方便，做一个文明的人，我们的生活就会更美好。请欣赏公益广告：

（20）或许我们个人的力量是弱小的，或许我们还会看到一些不遵守秩序的现象。每一个人前进一小步，整个社会就会前进一大步。让我们从自身做起，用自己的行动去影响身边的人，将守秩序讲文明传递。所以从现在开始，请排队

莫拥挤。