集体舞　 哦，十分钟教学设计实例

《哦，十分钟》教案

徐州市鼓楼小学 邹菊

教学目标：

1．准确有感情地演唱歌曲《哦，十分钟！》。

2．学习通过音乐（演唱歌曲）的方式表达自己高兴、快乐的情绪。 3．通过本课学习，激发学生上音乐课的兴趣。

教学重点：

准确有感情地演唱歌曲，用歌声表现出快乐的心情。

教学难点：

演唱切分音时节奏要准确。

一．组织教学 1．

听音乐进教室（哦，十分钟伴奏） 2．

师生问好

二．导入： 1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？

2．请几个同学有感情地读一读这几个字。

3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？ 4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。

三．初听歌曲 1．初步整体感受歌曲 播放课件

当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手 2．请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。。。。。。）

四．学唱歌曲后半部分（难点部分） 1．屏幕上显示后半部分谱子

2．教师提示“0 4 3 ”

空拍处

3．教师弹奏旋律 学生用手指点手心（按节奏）

师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范） 回忆“切分音” 4．学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）

5．

教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子

6．

教师伴奏 学生唱谱子 7．五．学习完整谱子 1．师生接唱整首歌的谱子

教师唱前半部分 学生唱后半部分 2．师：下面咱们做一个“谱子接唱竞赛”，一会老师再弹一遍歌曲的前半部分，然后竞赛就开始。第一组任务是唱1-4小节，第二组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节。 3．教师弹奏前半部分旋律学生认真听 4．小组练习演唱

（注意音准）

5．“接唱谱子竞赛”开始 大家一起看着大屏幕演唱 后半部分大家齐唱 6．发奖（毽子） 六．学唱歌词

激发情绪：老师发给各组跳绳，毽子，皮筋等游戏用具，让学生合着音乐节拍做游戏，体验快乐课间

1．教师范唱歌曲第一段词 学生聆听 2．教师伴奏 学生有感情地演唱 （教师及时纠正）

3．学唱第二段歌词

师：下面老师弹奏一遍歌曲第二段的旋律 请大家开口无声默唱 4．请愿意展示的学生演唱第二段 5．教师伴奏 学生演唱第二段歌词 七．完整演唱歌曲（看课件）

八．随音乐做游戏,感受“课间”快乐

1.

2.

3.

学生按自己爱好分为跳绳组,踢毽组,拍球组…

…

小组配合 练习按音乐节拍做游戏 听音乐做游戏开始 九．小结上课情况

师：同学们，现在属于你们的快乐的真正可见十分钟来到了，下面让欢快的旋律伴着你们去享受你们愉快的十分钟吧！