战争的苦难教学设计思路

《战争的苦难》教学设计1 教学目标：

知识与技能：了解两次世界大战以及战争的一些情况。

过程与方法：通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

情感态度和价值观：知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。

教学重难点：

通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。

教学准备：

收集两次世界大战的相关资料和图片。准备一张世界地图。

教学过程：

一、谈话引入新课。

回顾人类历史的发展，总有不间断的战争相伴。战争不仅给人类的生命、财产造成了巨大的伤害和损失，同时，也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。让我们一起来认识战争，远离战争，避免人间悲剧再度上演！板书课题。

二、了解两次世界大战的灾难。

1.让学生展示自己收集到的相关两次世界大战的资料和图片。并交流自己知道的相关两次世界大战的情况。

2.简单了解两次世界大战，师讲述：

20世纪初期，一些帝国主义国家相继发展变得强大起来。但是由于各国发展得不平衡，各自掠夺的殖民地多少不一样，所以相互之间发生了种种矛盾。德国为了重新瓜分世界，与匈奥帝国和意大利勾结在一起，组成“同盟国”。而英国为了保住世界霸主的地位，与法国、俄国勾结在一起，组成“协约国”。两个帝国主义集团积极扩军备战，1914年，第一次世界大站爆发。

20世纪30年代，日本首先强占了我过东北省，并向全国推进；意大利占领了东非的埃塞俄比亚；德国进攻波兰。德意日法西斯集团又挑起了新的世界大战。

3.小组交流总结两次世界大战的恶果，完成板书中的表格。

4.学生自由阅读资料卡，简单了解斯大林格勒战役、诺蔓底登陆战役和索姆河战役。

5.小组内展示交流自己收集的有关两次世界大战的资料。

三、小组讨论交流：

（1）战争中儿童有哪些期盼？

（2）历史上的战争中有哪些是正义战争？有哪些非正义战争？

四、观看视频，感受战争中人们的痛苦。

1.现在说一说，有什么感受？

2.是什么原因导致这些人的流离失所，饱受苦难你？（战争）

3.面对两次世界大战给人类带来的灾难，世界人民最渴望什么？（世界人民最渴望好平！）

4.我们反对战争，痛恨战争，但是当祖国的主权和人民的利益受到侵害而又无法和平解决时，必须要通过战争的手段才能捍卫国家的尊严。对于这样的战争如何了理解？

（保卫国家，反抗侵略，维护祖国领土完整，维护和捍卫世界和平等的战争是正义战争。）

五、小结。

两次世界大战，给人类造成了难以估量的损失，夺去了许多无辜的生命，目前世界上一些局部战争和武装冲突依然威胁着人类的安全，世界和平依然面临着残酷的挑战。我们相信，只有世界人民团结起来，共同维护和捍卫和平，战争是可以避免的。为了和平，为了美好的明天，希望通过我们的努力，使战争永远不再发生！！！

六、放飞和平鸽

七、作业：

1.你知道历史上的战争中那哪些是正义的，哪些是非正义的？

2.预习下一课

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