回顾小学生活课件配套优秀获奖教案

未来出版社六年级下册《回顾小学生活》

教学设计

西安市高陵区通远中心小学 王媛英

【教材分析】：

作为本学科小学年段的最后部分，本课教材安排旨在通过回顾激发学生对小学生活的美好情感，以一颗感恩的心看待老师对自己的教育，以一颗友善的心对待朝夕相处的同学。童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点，它不仅仅是未来生活的准备或教育的手段，其本身就蕴藏着丰富的发展内涵与价值。在学生即将离开母校的前夕，教材设计了“忘不了老师的关爱”“忘不了同学的友情”“忘不了集体活动的快乐”三部分内容，就是从学生切身的体验着手，进一步养成他们注重情感，友善待人的生活态度。

【学情分析】：

从学生的社会生活环境看，六年级学生的社会性发展已经到了一个相对较高的状态。但与此同时，小小年纪的他们面临来自家长、老师、自我理想等多方面的压力。他们正处在最后冲刺阶段，在紧张的学习之余，很少有时间、有机会梳理自己六年来的学习生活经历；

从孩子的心理特点和认知程度上分析，学生通过六年的共同学校生活，已经有自己的朋友圈，他们渴望友情，难舍友情；他们善于发现学校以及老师的工作对自己的影响，难忘师恩，难忘母校；另一方面，他们很多时候不知道以什么样的渠道，较为合适的方式表达自己内心的

真实感受。

【教学目标】 （1）知识目标：通过交流，回顾自己在小学六年的学习生活中的点滴，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。 （2）能力目标：能通过对小学生活的回顾，制作心语卡，友谊留言卡等的能力。

（3）情感、态度与价值观：通过交流，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。 【教学重点】

回顾小学的生活，感受自我的成长，感受同学间的友爱和学校、老师的教育之恩。

【教学难点】

懂得珍惜小学生活，学会如何与人交往，并为初中生活奠定思想. 【教学过程】

一、巧用数字，深情导入。

1、师板书：6年

2月

2、师问：同学们，你们猜猜这两个数字代表什么意思，它们有什么含义？

3.师小结：再过两个月，我们就要和母校说再见了。将要告别这绿草如茵的操场，窗明几净的教室，告别天真浪漫的同学，和蔼可亲的老师。在即将离开母校的前夕，让我们一起来回顾和交流难忘的小

学生活！（板书课题：回顾小学生活）

二、活动一：忘不了老师的关爱

教师活动：课件播放歌曲《每当我走过老师的窗前》

1、引言：同学们，刚才的歌曲歌颂的是谁呢？

2、师：正如歌中所唱，老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜。我们每个人的成长与进步都离不开老师的教导与鼓励。从一年级到六年级我们遇到了很多不一样的老师，那就让我们一起来回忆我们的老师吧……

有请我们几位同学来给大家朗读。 学生朗诵，教师播放ppt。

生1：记得刚上学的第一天，妈妈把我送到学校要走时，我哭着喊着不让她走。是老师拉着我的小手，亲切的对我说：“你都是小学生啦，是不喜欢老师吗？要学得坚强些。走，跟老师上课去，学习可有意思啦。”不知不觉地，我就跟老师走了。第一天我表现可好了，多次得到了老师的表扬。

生2：二年级的我学认识了更多的汉字，学会了写日记、写作文，还学到了许多做人的道理，能帮妈妈算账了。这些都离不开老师的教导。老师，您辛苦啦！

生3：三年级了，我们开始学习英语了，我们的英语老师漂亮、有才华，带着我们接触到了更广袤的天地。

生4：四年级开学初，老师拖着疲惫的身体到我家进行家访。其实我很清楚，这阶段我的状态明显下滑，辜负了老师对我的一片期望。看到老师到来后，我的心里忐忑不安，心情十分紧张。可是老师一句

批评的话都没有，更多的是鼓励的话。我好自责，再也不敢有半点懈怠。

生5：五年级，我们换了一位数学老师，对她，我们更多的是排斥，故意捣乱，可是，老师用她的博学、认真以及爱心征服了我们，在老师的努力下，我们的成绩蒸蒸日上！

生6：六年级了，我们就要毕业了。在老师您的精心呵护，我从一个懵懂无知的孩童，长成了如今成熟懂事的少年。您教会了我写字，教给我丰富的知识，更教会了我怎样做人。亲爱的老师，谢谢您！

3、同学们，你们这六年的生活学习中肯定也有老师给你们留下了深刻的印象，在你的记忆深处，最让你忘不了的是哪件事呢？

4、制作“心语卡片”——将心中最想感激老师的话写下来，可以与大家分享，贴在我们的感恩老师板上，也可直接交给老师，或者悄悄放在老师的教案中、夹在作业本中交给老师。（布置课后完成）

5、小结：再多的时间也述说不完老师的恩情，再多的语言也难以表达我们深深的依恋。师恩难忘，师恩如山，让我们把师恩铭记心间。

三、活动二：忘不了同学的友情。

1、引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。

2、请3—5名同学谈谈同学之间互相帮助、相互勉励、相互竞争

的故事。

3、请同学谈谈听后的想法和感受。

4、别把遗憾带走

师：同学们，升入中学以后，很可能见面的机会不是很多了，以往和同学间发生的小矛盾、小误会，要及时化解，不要把心里的疙瘩带到毕业，等以后再觉得遗憾就晚了。有没有和同学闹矛盾的故事呢，不妨也来说一说。现在怎么看当时的矛盾？这矛盾是否还记在心中无法释怀？

5、师：与同学交往的过程中，难免会出现矛盾，甚至发生令人不愉快的事；也许你们平时是形影不离的好朋友，但也有些话一直没有说出口。那就把它写下来，读给同学听，再把它贴在我们的“友谊留言板”上吧。

四、活动三：集体快乐说一说。

1、引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏……这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？

2、师：在我们集体活动的时候，老师也为你们留下了精彩的瞬间一起看看吧！（ppt播放集体活动图片）

3、师：相信在大家的心中也一定有最难忘的集体活动，当时的哪段情形至今让你记忆犹新呢？

2、组织填写“快乐记忆卡”。

3、师：六年的时光承载了很多，所有的酸甜苦辣都是歌，愿我

们友谊地久天长。（ppt播放《友谊地久天长》）

五、活动四：一句话感言。

1、引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？

总结：同学们，说不尽的往事，道不完的留恋，表达不完的感激......天下没有不散的筵席。再过2个月，你们就要远航，踏上新的征程，希望你们能永远怀揣着一颗感恩的心，感恩自己的父母，感恩自己的老师，感恩自己的同学，感恩身边的每一位朋友，是他们帮助了我们成长，让我们成为了更好的自己！（ppt播放《感恩的心》）

【板书设计】

回顾小学生活

师恩难忘

感

恩

友情不老