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《时间像小马车》

时间都去哪儿了.mp3

学科：小学音乐

教学目标：

1．

知识目标：通过谜语、诗、歌曲等活动，让学生初步了解珍惜时间的道理。

2．

技能目标：充分利用有限的时间，发挥学生想象力进行创作。

3．

情感目标：教育学生要珍惜时间，珍惜平时的每一分每一秒，努力学习科学文化知识。

教学重点：

教育学生不能虚度光阴，浪费时间的人将一事无成。号召学生从即刻起，珍惜时间，努力学习

教学难点：八分休止符的时值

教学准备：

1．多媒体课件

2．

歌曲《时间像小马车》

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入; 师：同学们，老师知道你们喜欢猜谜语对吗？

生：对！

师：下面老师给同学们出个谜语，同学们猜一猜？好

——它来也匆匆去也匆匆它让人觉得很多！但有的人总觉得不够用？你珍惜它，就会给你带来财富？你浪费了它，也就等于浪费了自己的生命？它是什么？？

时间

二、欣赏照片，寻找时间时间像小马车(1).ppt 师：（看课件成龙小时候的照片），刚才大家看的几张照片，是我们大家很喜欢的一位明星小时候的照片，你能猜出他是谁？

生：（学生相互猜测，激发孩子们的好奇心）

师：好，我现在要宣布答案，答案就在这张照片上，看仔细啦！我们一起把他的名字喊出来。

师：一个人从原来的小不点长成小大人了，时间过的可真快啊！

师：同学们，现在你们应该知道我们的随着什么的推移而长大？

生：时间。

师：下面我们一起看课件进入下一个环节。

把时间和小马车连在一起

话入主题并揭示主题

板书：时间像小马车

师：老师准备了一首关于时间的歌曲要送给同学们。

（课件播放歌曲《时间像小马车》）

学唱歌曲

节奏练习：

师范唱《时间像小马车》

师：听了刚才的那首歌曲《时间像小马车》，你们说载着时间的这辆小马车骑得快吗？

生：快。

师：它不会为任何人停下来，也不会为任何人放慢速度，始终保持着速度。同学们，你们想过和时间赛跑吗？

生：想

师：今天我们来和时间比一比，有勇气和时间比赛的小朋友，小手举起来。

师：那么怎么才和时间比啊？

生：（师加以引导）

师：我们要在五分钟时间内学会歌曲好吗？

师：

在这里老师有个问题想问问小朋友，如果你跑的比时间快，赢了，你会把赢来的时间干什么呢？

生：（请学生思考，并让几个同学说一说，引导学生要好好把握这时间，哪怕是几分几秒）

师：下面请同学们和时间赛跑，准备好了没有？

生：准备好了！

师：好，比赛开始!我们用听唱法来学习.

（课件连续播放《时间像小马车》，难点地方老师辅导）

师：好，比赛结束，我们先来看看，我们还剩几分钟？

师：弹琴逐句教唱加入感情并引导！

师：检查成绩集体试唱。师点评。然后分组演唱，问，你们认为哪组在规定时间内完成学的最好唱的最出色？（学生评）

三、唱一唱，跳一跳

师：好了同学们下面我们进入下一环节---“唱一唱”

（分组分角色演唱是鼓励表扬并婉转纠错）

“跳一跳”环节鼓励启发要发动脑筋自发创编。（师鼓励并引导）

四、课外拓展

任务：

回家表演给爸爸妈妈看！

五、小结

师：课件出示惜时古诗师生齐读

《惜 时》陶渊明

盛年不重来，一日无再晨。

及时当勉励，岁月不待人。

就像诗中所说时间一去不回，我们要像时间一样的恒心，时时争取时间，时刻记住不浪费时间，老师相信我们一定能跑过时间，赢的胜利。同学们，一定要记住，时间不会等我们，我们只有去追赶它，就能能赶上它，那么你将会有意想不到的收获！