1.幸福生活的地方教学设计案例是什么类型的资料？

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1.幸福生活的地方教学设计案例｜教案在线预览

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关键词：1.幸福生活的地方教学设计案例

正文

温馨的社区生活

课题

1. 幸福生活的地方

备课人

张国东

(一)知识与能力

1.了解周围生活的环境和各种设施,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。

2.培养学生对周围环境的了解,认识能力。

教

学

目

标

(二)过程与方法

1.通过比较城市社区和农村社区的相同和不同,让学生认识和了解不同的生活环境。

2.通过访谈,调查等方法搜集自己社区变化的资料,感受社区日新月异的变化。

(三)情感态度与价值观

通过学生了解周围环境与人们生活的关系,感受社会的变化与发展,培养学生热爱自己生活的环境。

教学重点

教学难点

教具学具课件

了解社区的概况,懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。

培养学生热爱社区的思想感情。

Ppt 教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

理解社区

一、课堂导入

师：我们每个人都生活在社区

中。你对社区的理解是怎么样

的？今天,我们就要走进社区,一小组交流思考讨论

起去看看社区,说说社区。

教师活动

学生活动

设计意图

二、讲授新课

学生读教材和看幻灯片

进一步理解社区的含义和划分

知道社区的基本

1、板书

：主题一

幸福生活的地方

2、提问：什么是社区呢？

3、板书

：社区的定义（并ppt展示）

4、提问：那么,我们生活的社区交流（班里有在城里居住的）

是不是都是一样的呢？

汇报：

5、板书：社区的分类

师：下面我们就先来了解城市社社区主要分为城市社区和农村社公共设施的用途

区。

6、板书：城市社区

7、提问：你知道城市中有哪些看课件交流探讨

机构呢？

（邮局,银行,商店,饭店,旅店,医院

8、提问：那么,建立这些机构有等。）

什么用处呢？

9、小结：这些机构是为了使居民的生活便利而建立的,服务于

人民大众。例如：到邮局可以通

过邮寄业务和外界联系；到银行

可以理财；到医院可以看病；到

商店可以买生活用品；到饭店可小组交流探讨师生共同总结：

以吃饭等等。

为了保护储户隐私和财产安全,银

10、读图思考：读教材P.26的第一张图,想一想站着的人为什么行设立了"一米线",当有人在办理

私的素质

识和尊重他人隐培养安全意

离坐着的人那么远呢？

11、活动：阅读教材P.27的材料"诚实的孩子",谈一谈感受。

。

业务时,其他人应该站在"一米线"

以外等候.

师生总结师：小结：这个故事

反映了社区生活中人们之间的诚

信关系

发现社区的方便生活离不开很多的公共设施

师：城市社区除了这些机构外,

还有什么公共设施吗？这些公

共设施为人们带来哪些便利？

提示：你每天上,下学乘坐什么交通工具？当你在外面如果有事和家人联系,你该怎么做？小区里有没有设立一些供居民锻炼身体的设施？你每天乘坐的公交车,街边的公用电话,小区的健身设施等等都是社区的公共设施,有了它们,使得我们的生活更加便利和幸福。

学生交流汇报

12、提问：除了刚才提到的一些公共设施,你居住的社区还有哪

些生活设施？

为了快乐地生活,

你认为还应该增加哪些设施？

激烈讨论交流汇报

思考回答

13．说说这节课的收获

资料摘要

1.幸福生活的地方教学设计案例

1.幸福生活的地方教学设计案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1.幸福生活的地方PPT课件配套教案内容

1.幸福生活的地方PPT课件和设计意图

1.幸福生活的地方PPT课件和教学评价实录

1.幸福生活的地方PPT获奖课件

1.幸福生活的地方课件一等奖

1.幸福生活的地方PPT课件教学实录

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关于本教案的常见问题

Q：1.幸福生活的地方教学设计案例是什么类型的资料？

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