唱歌　村晚课时教案

《村晚》教案

教学目标：

1．情感态度与价值观目标：能用优美、抒情的声音演唱歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。

2．过程与方法目标：认识反复跳跃记号，能正确的在歌曲中表现反复跳跃记号。

3．知识与技能目标：能以中速优美的速度情绪演唱歌曲，体现歌曲古朴的特质。

教学重难点：

教学重点：有感情的背唱歌曲，并能准确的反复演唱

教学难点：通过学习歌曲能够了解中国田园的闲散文化，激发热爱大自然的情趣

教学准备：多媒体，吉他，钢琴

教学过程: 一、情趣导入：

出示古诗《静夜思》，提问学生，李白的古诗《静夜思》是大家都耳熟能详的诗词，那么大家有没有“听”过这首诗呢？在学生疑问之时，播放古诗新唱的歌曲《静夜思》。

师：歌曲播放完了，大家觉得这首被唱出来的《静夜思》感觉如何？旋律是否有美？

生：旋律很优美，抒情……

师：好，李白的《静夜思》大家都很熟悉了，那么我们来听一首由宋代诗人雷震写的《村晚》，并被改编成的古诗新唱。

二、新课教授：

1.教师有感情的朗读古诗《村晚》，并带领学生齐读，简单介绍歌曲的含义，标注出学生可能不认识汉字的拼音，如：bēi，xián，yī

2.初听歌曲：

教师播放歌曲，并且提问学生：这首歌抒发了怎样的感情？这首歌可以分为几个乐段？

生：歌曲旋律优美、抒情……这首歌可以分为两个乐段

3.教师带领学生按照节奏朗读歌词：

并让学生注意这是弱起的节奏型。

4.学唱第一乐段，播放歌曲的第一乐段，教师带领学生有感情的分句演唱歌曲的第一乐段，并且注意弱起节奏。

5.学唱歌曲第二乐段，播放歌曲的第二乐段，学生们对比与第一乐段的情绪有哪些不一样，同样注意弱起节奏，并且在反复记号处学会反复。

6.完整演唱歌曲：教师用钢琴带领学生完整的演唱两个乐段，引导学生准确的演唱歌曲的顺序

7.为歌曲设置领唱和齐唱的部分，让一个或者一组同学唱歌曲的前4句，其他同学则演唱后四句，教师用吉他伴奏。

三、课堂小节：

师：同学们，今天我们不仅学会了一首古诗，感受到了田园的宁静与优美，还学会了这首歌的演唱，那么你们能不能背唱这首歌曲呢？

生：能。

演唱完毕

师：这首歌大家都演唱的非常好，那么我希望你们可以把这首歌分享跟你们的父母或者朋友们，让他们也感受这首歌的意境。今天的课就上到这里，下课。