（演唱）小鸟小鸟ppt课件教学实录

六年级音乐下册第二单元《小鸟小鸟》教案

执教时间：2018年4月

28

日

课题

演唱《小鸟小鸟》

执教者

廖

芬

共1 课时

1、通过学唱歌曲《小鸟小鸟》，使学生感受歌曲愉悦、欢快的情绪，并引导学生用轻快的声音表达对春天和对大自然的热爱之情。

2、通过歌曲学习，掌握6/8拍的强弱规律，能划拍唱准歌曲中的弱起节拍、八教学目标

分休止符和连续十六分音符节奏，体会6/8拍跳跃轻盈的律动感。

3、通过演唱、律动、挥拍练习、打击乐器伴奏等音乐实践活动引导学生体验小鸟飞翔的状态，感受小鸟自由歌唱的愉悦心情，激发学生爱护鸟类、保护动物、保护环境的情感。

教学重点

学会并能准确演唱歌曲《小鸟小鸟》，掌握6/8拍的强弱规律。

教学难点

歌曲的弱起小节，八分休止符及连续十六分音符节奏的准确演唱。

教学准备

课件、小鸟模型折纸（学生准备）

教学过程

一、师生问好。

二、创设情境，导入新课：

1、师：同学们，欢迎走进春天的音乐会，今天，音乐会的主角是一群可爱的小精灵，来听一听，它们是谁？

（播放小鸟清脆悦耳的叫声）

师：对啦！明媚的春光里，可爱的小鸟在做什么呢？我们一起去看一看。（观看小鸟视频）

师：同学们，你看到小鸟都在做什么呀？（学生回答，教师小结）

师:同学们看得真仔细！在林间嬉戏、在天空翱翔，小鸟的心情是怎样的？

生：轻松愉快的。

师：那我们就带着愉快的心情来学习歌曲《小鸟小鸟》，和鸟儿们一起迎着春天歌唱。先来听一遍歌曲。

四、新课教学：

（一）听赏歌曲

1、初听，整体感受歌曲，分析歌曲的速度和情绪。

修改意见

（速度稍快，情绪是欢快、活泼的。）

2、再来听一遍，同时观察老师的律动，手中这只小鸟的飞行状态的变化，给歌曲分乐段。

3、根据这些变化我们可以把歌曲分为两个部分。怎样唱好小鸟的这两种不同的状态呢？我们一起看一下歌谱，请把课本翻到第18页。

4、认识歌曲节拍。

（1）师：这首歌曲的节拍比较特殊，是几拍子？

（PPT图片展示，简介八六拍）

6/8拍

以八分音符为一拍，每小节六拍

强弱规律：强

弱

弱 次强

弱

弱

师：6/8拍以八分音符为一拍，每小节六拍，这六拍的强弱是强

弱

弱 次强

弱

弱，请大家跟老师一起来拍两小节。

（学生跟着老师用拍手、拍肩膀的对比拍出歌曲6/8拍的强弱规律，学生通过击拍体验，掌握八六拍的节拍特点。）

（二）分段学唱：

（1）请学生尝试边挥拍边听老师范唱第一乐段歌谱，找一找歌曲的起唱有什么特点？

（教师范唱第一乐段歌谱，学生观察歌谱，找出弱起和休止符。）

（2）跟琴唱一唱，注意唱准弱起和休止符。

（3）请拿出小鸟模型，一起用“lv”来模唱旋律，一边根据音高和节奏的变化来画出小鸟飞行的路线。

（4）唱第一段的歌词。注意声音要轻快、跳跃，把小鸟活泼、灵巧的状态唱出来。

（5）跟老师一起唱第二乐段的歌谱。（PPT出示第二乐段歌谱，分析节奏特点—连续的十六分音符）。

（听老师范唱一遍，感受两个乐句的不同，第二遍连起来唱）

（6）唱第二乐段歌词，注意咬字和发音，要清楚、连贯。

（7）完整演唱第一段歌词，注意唱出小鸟不同的状态。在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段歌词。 （8）全班学生完整演唱歌曲，注意演唱的坐姿和声音状态。

五、歌曲表现：

1、小组讨论演出方案：

师：同学们唱得真好！把小鸟非常灵巧、自由的状态都表现出来了。今天，老师还给大家准备了一些打击乐器，同学们手上都有小鸟的模型。我们分成演唱组、演奏组和律动组，大家一起合作，让我们和小鸟的春日聚会更加热闹些。各小组讨论一下，你们要用什么样的表现形式呢？（学生小组讨论，教师巡堂指导）

2、小组讨论，分享方案。

3、合作展示。（舞蹈组、器乐组、演唱组）

师：大家的想法太棒啦！那么，春天音乐会现在开始。

（演唱组、器乐组、舞蹈组一起跟歌曲伴奏进行表演）

师：各小组都表现的很棒，给自己掌声鼓励一下。老师在大家的歌声和舞蹈中感受到了小鸟在大自然中自由自在，纵情歌唱的愉悦心情。请坐！为了让小鸟能够永远自由歌唱，我们可以做些什么呢？

（引导学生从环境保护、关爱小动物的角度，说一说自己的想法）

六、小结：（分钟）

今天的音乐课我们和可爱的小鸟一起感受到了飞翔的乐趣，希望同学们也能像小鸟一样，在祖国的怀抱中自由地飞翔，快乐地成长。春天的音乐会到此结束，下课！

板书

设计

小鸟小鸟

1=F 6/8