（演唱）赶圩归来啊哩哩教案设计范例

《赶圩归来啊哩哩》教学设计

一、教学目标：

1．通过演唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》感受彝族音乐的特点。

2.了解衬词的含义，有感情地唱出“啊哩哩”的欢乐之声。

3.复习歌曲中的节奏，认识奥尔夫乐器的名称和用法，能为歌曲用乐器伴奏，并有感情演唱。

二．教学重难点

1.教学重点：感悟民族音乐风格，拓宽民族文化视野。

2.学生能用甜美的声音准确表现歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。

三、教学过程

（一）谈话导入

1．同学们会讲客家话吗？“赶圩”是什么意思呢？（通过客家人赶圩的小故事跟学生交流）

2.我们国家有很多个少数民族，就有一个民族风俗文化浓郁的民族叫“彝族”，今天我们就来学习一首《赶圩归来啊哩哩》。（板书课题）

3，现在老师就带着你们一起走进彝家山寨，欣赏彝族人们的风俗，一会请同学来说说你都看到了什么？（出示课件中的场景进行小结：看到一群姑娘在赶圩，她们的心情是怎样的？嗯脸上洋溢着微笑，去赶圩，收获累累……嗯你们听到了“啊哩哩”，

“啊哩哩”是一个衬词，代表者姑娘们的欢声笑语，身上银饰的碰撞，赶圩的热情）

（二）复习节奏，理解歌词

1.现在我们再次欣赏这首彝族歌曲，用双手为歌曲伴奏。

2.歌曲中有哪些我们学过的节奏类型呢，一起来找一找？还记得这些节奏怎么唱吗，我们一起来复习。

3．跟着老师有节奏地唱一唱歌谱。

4．这首歌曲的感情是欢快的，节奏速度欢快，跟着老师一起有节奏地有感情地念一遍歌词。

（三）学习唱歌曲，用乐器为歌曲伴奏

1.教师唱一句谱，学生唱一句词。

2.学生完整唱歌曲。

3.提问“我们除了用手，用身体部位为歌曲伴奏，还能用什么来伴奏呢（嗯，乐器）今天我们就一起来认识这些乐器（出示课件，介绍乐器的名称和用法），一边示范，并请学生进行尝试打击乐器。

4.请一组同学上来尝试为歌曲用乐器伴奏，其余同学拍手伴奏。

5.请学生上来表演一边演唱一边用乐器伴奏，其余同学拍手伴奏并唱歌。

（四）小结

今天我们学习了富有民族风俗的歌曲《赶圩归来啊哩哩》，并学会用乐器伴奏，你们表现得非常棒！民族歌曲还有很多，不同的衬词也有不同的意义，你们回家可以查阅其他民族的衬词，唱一唱。