让我们荡起双桨PPT专用课堂实录内容

让我们荡起双桨

人教版五年级下册唱歌课

授课教师：闫远航

学校：洛阳市高新区青城路小学

教材分析：

这首歌曲是人教版2013教育部审定版本中，第四单元影视音乐中的唱歌课。《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家；作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。

学情分析：

《让我们荡起双桨》是学生耳熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太大的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进一步的指导。相信在教师精心创设的情境中，在深入理解作品的基础上，在富有感染力的示范下，学生会越唱越想唱，越唱越喜欢。

教学方法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第二、三段歌词。

教学目标：

1、初步了解影视音乐，能以柔美的声音、连贯的气息演唱歌曲，表达热情、优美的音乐情绪。

2、运用示范演唱、指挥手势、情感术语提示等方法，引导学生体会以柔美、轻快的声音表现欢快、热情的音乐情绪。感受驾着小船，悠闲自得的音乐形象。

3、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。

教学课时：一课时

教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能用情绪饱满、优美亲切的声音演唱歌曲。

教学难点：让学生能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。

教学准备：多媒体设备、课件、

教学过程：

一、组织教学：

师生问好！

二、导入

教师：对于影视中有哪些大家耳熟能详的音乐呢？唱一唱。

介绍影视音乐的分类：

影视音乐分为影视歌曲和影视音乐两种。影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为片头曲、片尾曲及插曲，并随着影视作品的流行而被广泛传唱，并得到大家喜爱的曲目。影视音乐：分为场景音乐、背景音乐和情景音乐。

下面我们来欣赏一部影片《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。

板书课题：《让我们荡起双桨》

师：大家对于这首歌曲是不是很熟悉？

生：回答

师：下面老师就给同学们介绍作品及其作者

三、作品及作者简介：

《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是儿童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。歌曲描写的是少先队员在北海公园划着小船，尽情游玩，愉快歌唱的情景。

词作者是乔羽、曲作者刘炽都是我国著名的词曲作家。

四、欣赏歌曲，熟悉旋律

1、初听音乐，感受歌曲的情绪与速度，并分段

优美的、热情的；

稍快；三个乐段。

2、复听音乐，节拍是什么？强弱规律是什么？

2/4拍子的强弱规律：强、弱。

当强拍出现了空拍，而且在歌曲的最开头，我们称之为弱起小节。

0 × × ×

空弱 强弱

节奏练习：

2/4 O X X X | X X | X X X X | X-‖

以及八分符点音符

五、学唱歌曲

1、按节奏读歌词

注意第二段中：悄悄地

第三段中：一天的、安排下、幸福的，这四个地方的节奏快慢。

再次按节奏完整的读一读歌词。

2、学唱歌曲

学生对于歌曲比较熟悉，在按节奏的歌词熟悉歌词后可以直接填入歌词进行演唱。

注意：倚音、换气符号应及时换气。

错误的地方应着重练习

再次完整的演唱歌曲

反馈：这次大家唱的很正确。

3、歌曲情感声音的处理

应该用什么样的声音来演唱这首歌曲？哪位同学来试一试？

让我们一起用柔美的声音、连贯的气息来演唱歌曲吧。

反馈：听了大家大演唱，老师已经感觉到了热情、优美的音乐情绪。

六、拓展：

1、表演唱

男生组：

学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉。

要求：唱得优美、动听、充满热情和自豪感。（站立）

女生组：

跟随音乐，手握笔或尺作桨，尽情地表达划船游玩时的欢乐情绪。（坐姿）

教师指挥并同唱。

歌唱、做动作（男、女生互换）

设计意图：启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演。活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。

七、课堂小结：

今天这节课上，同学们的表现都很出色，收获也很大。不仅学习了“弱起节奏型”，还学唱了一首创作于50年代的优秀儿童歌曲《让我们荡起双桨》。

同学们，今天的幸福生活来之易，所以我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，时刻准备着，为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量！