Unit 1 Do you like bananas?优质课一等奖教案

Module3 Unit 1 Do you like bananas? 教学目标：

1、知识目标：

词汇：

全体学生能够理解单词banana、

apple 、milk、

orange、

fruit 、milkshake、

Here you are. 全体学生能够运用banana、

apple、

milk 、Here you are. 部分学生能够运用orange、

fruit 、milkshake. 句子：

全体学生能够听懂能说并且能运用Do you like…?并能运用“Yes, I do.和No, I don’t.”作答。

2、能力目标：学会问及他人的喜好。

3、情感目标：培养学生表达自己的喜好。

教学重点和难点

重点：学会运用句型：Do you like…？以及肯定回答和否定回答。

难点：学会用英语询问别人喜好。

教学过程：

Warming-up: say a chant Noodles and rice are very very nice. Mm,mm,mm!

Very very nice. T: Do you like the chant? Yes or no? S: Yes. T: I like it, too. (在课堂用语中出现本课重点句型Do you like?让学生不自觉的就会回答Yes 或no。) 二、新知导入：

1、Riddles T:It’s a kind of fruit. It’s red.

It’s round. What is it? S:Apple. (教师出示apple图片，在黑板上画出简笔画，并教授该单词。) T：I like apple, do you like apple? 引导学生回答“Yes, I do.和No, I don’t.”如果全班同学答案一致，都是肯定回答或是否定回答，就在下一个新单词出现后，进行另外一种回答的操练。

同样方式教授banana\orange.并进行句子问答操练。

banana: It’s a kind of fruit. It’s yellow. It looks like the moon. Orange: It’s a kind of fruit. It’s orange. It’s round.

T:apple banana orange ,they are fruit.（教授单词fruit）同时进行重点句型操练。问和答。师生问，生生问。

2、出示milk图片，教授新单词。然后引出milkshake.教师可以向学生介绍这个词的构成。然后就以上所学单词进行Do

you like…? Yes, I do.和No, I don’t.操练。

3、展示课文活动1,请学生观察图片，然后提出问题，可以用汉语问第一幅图左边的小猴子喜欢吃什么？右边的小猴子喜欢吃什么？在第二幅图中，小猴子为什么又不喜欢自己原本的食物了？然后播放录音，让学生模仿课文中的小猴子来回答问题。

再次播放录音，学生跟读，模仿语音语调。

4、课文活动2，先让学生观察图片上的人物有谁，能看到哪些食物？让学生分析当时的情景，学生应该能说出是lingling到Amy家作客。然后跟读课文，在Here you are.出现时，教师用动作演示，让学生明白其意思。

5、请学生来表演课文。

6、练习。出示几组图片，让学生选择进行句型操练。

7、习题。

8、总结：今天你学到了什么。

9、作业：①小组分角色进行朗读

②利用学过的句型问问家里人都喜欢什么。

Module3 Unit 1 Do you like bananas?

大兴乡学校

孙利