音乐小屋ppt课件教学实录

《音乐小屋》教学设计

学校：科创路小学

年级：二年级

姓名：左群

《音乐小屋》教学设计

教材分析：《音乐小屋》是人音版第四册第七课《小音乐家》里的一首表演歌曲，2|4拍，这是一首风趣的歌曲，轻松、愉快，又富有童趣。旋律一三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人一种柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的音乐小屋给人的快乐，抒发了热爱音乐的孩子们愉快的心情。

学生分析：二年级的学生还是以形象思维为主，比较好动。本课在设计时紧密结合二年级学生的生活实际，课堂内容突出趣味性、游戏性，注重过程，关注学生的主体参与性，教学活动力求符合儿童的心理的发展和艺术学科能力发展的需要，适合小学生认知的规律，激发儿童的兴趣，培养其想象力！

教学目标：一、学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。

二、学生在轻松愉快的学习气氛中能积极、主动的聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。

教学重点：学生能有感情的演唱歌曲，并积极主动的参与各种音乐活动。

教学难点：培养学生的感受，想象及表现力创造力。

教具准备：多媒体课件

、

邀请卡、打击乐器、电子琴、自制课件

教学过程：

教学流程

（一）

律动

表演

音乐律动：

播放歌曲《健康歌》学生随音乐摆动。

教学活动

设计意图

用富有动感的音乐让学生自由律动表演，旨在放松学生心情，吸引学生注意力，营造轻松、愉快的课堂氛围，并把孩子拉近了音乐的世界。

（二）、

借卡

1、

导入：教师收到邀请卡，请所有借用邀请卡创设情境，引同学去音乐小屋玩。

2、播放音乐《郊游》出示课件，导入导学生积极主动参与活动，再有其中进行节奏训练轻松解决了歌曲节奏难点。

1、

师点击课件，出现了一座美孩子天生好强、好胜，游戏不仅激发了学生学习的兴趣，而且带动了学生的积极性，课堂气氛异常活跃，同学们都跃跃欲试。

出示歌词，开始歌曲教学。

这是本课的高潮及重点，师生用“打电话”的方式接通过聆听歌曲，按歌曲节奏读歌词，边唱边听轻声新课，开始音乐中的乐理知识讲解。

创境

（三）、

巧导

新课

看到

希望

丽的小屋。教师有感情的表演《音乐小屋》。课件出示歌谱，朗读歌词，带上拍子及点肩拍腿等动作。

2、

3、

唱歌曲。

4、

请同学们参加音乐小屋的晚学唱，边听边体态律动等活动，即在听，读，唱，动等情感体验中感受歌曲，表现歌曲。

会。

乐中

学歌

清晰的歌词高低图，让学生可以更直观的感受音的高低，更好的把握

音准。用游戏的方式，巩固歌曲。

四、

拓展

创造

1.

我为音乐会“添砖献瓦”（加舞蹈动这是本课知识的拓展延作）

2.

用打击乐器为歌曲伴奏

伸，用安排晚会的形式让孩子个个都去为晚会“添3.

把乐器分给每个小组，由小组组长带砖献瓦”，化理想为现实，领本组同学为歌曲伴奏。

4.

交流展示，生生互评。

鼓励学生创造表现能力，培养学生的协作精神和扩散思维。

五、

回归

歌曲

今天你学到了什么？播放歌曲伴奏，学生音乐教学是声音的艺术，再次进行表演，在歌声中走出教室，结束更是情感的艺术，情感的本课。

教学时不知不觉渗透，此时，学生带着快乐美好的心情离开教室，课已完，情未尽！