共产儿童团歌第二课时教学实录

共产儿童团歌

教案 教学目标： 1、

通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。 2、

准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

3、

学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点：

能用坚定自豪的声音，充满活力的演唱歌曲。 教学难点：

准确学唱歌曲中的附点节奏。 教学准备：

多媒体设备、电子琴 教学过程：

一、导入

1、学生听《少先队队歌》进教室。

2、师：同学们还记得你们入队时喊的口号吗？（跟老师念口号）师:时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！生：时刻准备着！

3、师：同学们，你们都是光荣的少先队员，你们知道我们的队旗是什么样子吗？(星星火炬）它们象征了什么？红色代表着革命的胜利、五角星代表党的领导，火炬象征着光明，你们胸前的红领巾更是队旗的一角。我们今天的幸福生活是无数先烈们用鲜血换来的。

4、师：那在你们享受着祖国的关怀、老师的关爱和父母的呵护的同时，你们知道以前的孩子们他们都在做什么呢？今天就请大家和老师一起穿越到战争年代看看儿童团员们都在干些什么？

5、师讲述故事（播放幻灯片）

1934年，中国工农红军离开江西革命

根据地，北上抗日。李家坳的赤卫队也在县苏维埃李主席的领导下，上山打游击。李主席的儿子苏保及其小伙伴虎崽、细妹、水生、金根、冬伢子等，晚上悄悄离家去找红军，被细妹的外公李爷爷找回。不久，靖卫团（就是白军也叫白狗子）团长黄静波带着白军焚烧了李家坳，屠杀了全村的老百姓。为了讨还血债，替亲人报仇，孩子们组成了一支少年游击队。他们勇敢、机智地夺枪支、贴标语，消灭了不少敌人。在一次战斗中，李主席不幸被捕。孩子们在李爷爷的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了团长黄静波

。严酷的斗争使他们经受了锻炼和考验，在血与火的洗礼中茁壮成长起来

，最后他们手拿红缨枪成立了儿童团。

6、师：其实老师刚才讲的是电影《红孩子》里的故事，下面就请大家一起去看看这个电影里的片段吧！（播放《红孩子》视频）

7、

师：短片中儿童团员们唱的就是《共产儿童团歌》，这首歌曲也是电影的插曲。孩子们，你们说儿童团员他们勇敢吗？你们想不想加入儿童团呀？

8、师：其实你们已经是儿童团员了，共产儿童团其实就是中国少年先锋队也就是少先队的前身，希望大家能继续发扬儿童团员机智勇敢、不怕牺牲的精神。下面我们一起来看看现在的小朋友演唱的《共产儿童团歌》。

二、难点处理

1、激趣

师:老师发现现在同学们的干劲很高啊！你们想和儿童团员一样和敌人作斗争吗?你们有信心吗？好，现在就交给你们一个光荣而又艰巨的任务，你们愿意接受吗？

2、师：红军要开会，为了防止敌人混进来，邀请儿童团员来站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有说对了暗号才能通过关卡。（出示节奏图片）

X

X ·

X

|

X

X

|

X ·

X

X

X

|

X

－

| (学生动作：分组进行，一组扮红军，一组扮儿童团）

三、学习新歌

1、真是合格的儿童团员，下面请同学们跟着老师一起喊出儿童团员的口号吧！

2、师:请大家跟着老师一起读歌词。

3、这首歌曲应该用怎样的情绪来表现(坚定勇敢，还是优美抒情）

4、跟师读歌词

5、师：真不错，好，小战士们让我们大家一起唱起我们的儿童团歌吧！

A.播放全曲。

B.教师先带唱，学生跟唱。

C. 比较

1 3•1 2 5

和

1 3 1

2

5 D.老师：哪个更能够表达出

儿童昂扬的精神风貌？

E.学生：第一个

F.教师：为什么呢？第一个和第二个的区别在于哪个地方？

G.学生：附点

H.引出附点在音乐中起到的作用

I.跟琴演唱歌曲

J.比较

教师用琴演奏抒情风格和进行曲风格的《共产儿童团歌》，哪个版本更激动

教师：为什么进行曲风格的比较激动，两个版本的区别在于哪里？

学生：快，慢

教师：歌曲的风格除了靠音符的形式（附点音符）表现以外，还有速度，速度可以改变歌曲的风格。

H.换形式演唱

以对答的形式演唱歌曲，加深印象。

四、拓展

1、师：大家表现的真不错，那么你们想不想为这首歌曲加上合适的动作呢？好，下面我们和老师一起去战斗吧!（播放舞蹈视频）

五、小结

师：因为时间的关系，我们的舞蹈先进行到这里，下去之后大家继续

练习，下节课我们再进行分组比赛。好了，勇敢的小战士们，我们的红色之旅就要结束了，下次欢迎你们再来，下课！

《共产儿童团歌》教学设计

二年级下册音乐

刘

佳