练习2教学内容

练习

2 教学目标:

1、背会《汉语拼音字母表》,记住字母的大写和小写。

2、照样子练习写左右结构的字。

3、熟记4 条成语和《三字经》摘句。

4、观察秋天的变化,动手画画或写句子交流。

5、学习使用礼貌语言,会向别人有礼貌地提出自己的要求。

教学时间:三课时。

第一课时一、教学学和用。1、审题。(1)(2)指名借读拼音读题目。教师进一步讲清题目要求。2、指导。(1)(2)(3)引导学生各自试读题目。引导学生分角色读。引导学生将形状部分像的字母连起来。根据对话整理出模样差不多的大写字母。O--Q U--V E-F B-C--G M--N D (5)整理不像的字母。(4)(6)其余的字母你如何记呢?

3、练习。(1)(2)在书上练习教师出示小黑板让学生练习:G W Z M Q S F D B N w m g s f d b n z q (2)(3)指名对照认读。出示填空题,让学生在括号里写出相应小写字母。) G( ) M( ) Q( ) D( ) F(

4、反馈(1)(2)分小组竞赛大小写字母配对子二、教学写字有方。1、审题。(1)(2)让学生清楚本题要求。复习写字要求。2、指导。(1) (2)(3)指名认读“忙、怀、快、性”4 个字。引导学生说说字的结构方式及写字式要注意什么?指导写出“忙”。出示“忙”字,学生观察,注意观察走的起笔和收笔。(4)指导学生写“怀、快、性”。

3、练习。让学生按要求认真练习描红,教师个别辅导,注意纠正学生的写字

姿势。4、反馈。

第二课时

一、教学读读背背。

1、熟继成语。(1)(2)①、②、③、④、(3)、审题。、指导。学生自由读4 条成语。教师范读。学生自由读。理解4 条成语的意思。、练习。①学生自由练读。②同位练习背诵。(4)、反馈。

2、学习《三字经》摘句。(1)、审题。①指名读练习要求。②说该项练习的要求是什么?(2)、指导。①、借助拼音自由读。②指名读③教师范读④讲解意思⑤教师、学生读(3)练习①学生自由读②指名读③练习背诵,指名背诵(4)反馈①检查朗读②指名背诵二、教学做做说说。1、审题。

2、指导。(1)指导学生把课前观察到的有关事物,用自己的话说说。(2)出示题目:秋天到了,你发现大自然有什么变化?(小组交流,讨论,派代表汇报)

(3)练习:画秋天,边说边画

第三课时

一、口语交际——学会请求1、借助拼音读题目

2、当我们有事,要向别人提出请求时,我们应该怎样想别说呢?

3、李燕在背诵古诗时想请奶奶把电视声音调小一点,他可能会对奶奶说什么呢?

4、小组讨论试说

5、集体汇报交流

6、小组分角色表演

7、创设情景在我们生活中还可能会遇到哪些事情?当你遇到时,该怎样与别人交流,怎样向别人提出自己的请求呢?