14 秦兵马俑第二课时教学设计

秦兵马俑

第二课时

相官小学刘家华

教学目标:

一、知识与技能目标:

1:能正确、流利、有感情地朗读课文。

2:练习课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”在文中的作用。

3:通过深入学习课文,了解兵马俑的特点。

二、过程与方法目标:

1:学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

2:学习作者在观察的基础上,展开丰富的想象,表现事物特点的写作手法。三、情感态度与价值观:

凭借课文的语言材料,感受中华民族悠久灿烂的民族文化和劳动人民无穷无尽的智慧,激发民族自豪感。

重难点:

1:抓住过渡句同龄全文的结构和内容。

2:学习作者运用列数字、作比较、举例子等说明事物的方法。

3:学习作者在观察的基础上,展开丰富的想象,表现事物特点的写作手法。教学过程:

一、复习导入

1:师:世界上有七大奇迹,秦兵马俑的发现可以说是第八大奇迹。不看金字塔,不算到埃及,不看兵马俑,不算到中国。今天我们将继续学习第十三课《秦兵马俑》。

2:板书课题:秦兵马俑

2:通过上节课的学习,我们知道“举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物”(课件出示此句)那作者是通过运用哪些说明方法来表现兵马俑举世

无双?

3:作者用了列数字、作比较、举例子的说明方法能突出描写兵马俑的“规模宏大”,但是作者仅仅只想说明兵马俑的“规模宏大”吗?(生答不是),那从哪一句话可以看出?请在文中找出这句话。(课件出示:兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明)

这句话的作用是什么?(板书:承上启下。)

这支威武雄壮的胜利之师正踏着激烈的鼓点,穿过历史的硝烟,迈着铿锵的步伐向我们走来,让我们和他们来个近距离的接触,继续欣赏他们的类型与个性。二、精读课文

1:快速阅读第4~9自然段

作者描写多少种兵马俑?都是哪些兵马俑?师:实际上,兵马俑的类型比文中介绍的还要多,如处理高级军吏俑外,还有中级、低级军吏俑等,这么多种兵马俑真是类型众多啊!(板书:类型众多)

2:重点学习将军俑

(1)过渡:常言道“鸟无头不飞,人无头不走。”,站在这支南征北战、所向披靡的大军最前列的,正是运筹帷幄的将军。(课件出示将军俑图片) (2)文章是怎么样描写这位将军的呢?默读第四自然段。

(课件出示:身材魁梧、头戴金冠、身披铠甲、手握宝剑、昂首挺胸、神态自若、久经沙场、肩负重任)引读,有感情朗读词语。

(3)大敌当前,前方战事吃紧,假如你就是这位站在军队最前列的将军,你是如何将一位运筹帷幄的将军形象变现出来?(指导朗读)

(4)作者把这位将军俑描写得栩栩如生,学到这里,如果我们将勾勒人物形象时,写完外貌、动作、神态后就戛然而止,比如写将军俑,写到站在队伍最前列就结束。比较一下,你更喜欢哪一种写法,为什么?(板书:将军俑久经沙场肩负重任)

(5)小结:把观察到的事物和自己的想象相结合的写法会使得描写的事物形象更加具体生动,内容也更加地充实,这是值得我们学习的地方。接下来,大家带着这样的理解和感悟再次有感情地读好描写将军俑的句子。(板书:观察想象)

3:指导自学

(1)过渡:俗话说“强将手下无弱兵”,那么,将军手下的神兵是什么样子的,各自具有怎样的个性呢?

(2)四人一组,组内合作分工,汇报介绍组内最感兴趣的俑)

(3)点评:(师先出示图片,然后进行板书)

板书:武士佣威武凝重训练有素高大威猛英勇善战

骑兵俑勇猛善战

车兵俑分工明确各司其职

弓弩手箭术高超

马俑跃跃欲试

(4)小结:你会将他们的身份弄混吗?(这就叫“个性鲜明”)

师板书:个性鲜明

三、再品课文

1:每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。接下来请观看一个小视频,近距离去感受一下兵马俑的精美。(课件播放视频)

2:师:通过视频,我们知道每一件兵马俑的脸都是各不相同,神态各异的。(板书:神态各异),有感情朗读第十自然段。

3:这一自然段作者依旧将自己的观察和想象结合在了一起,这些兵马俑是以秦朝军队为原型的,士兵远离故乡,来自五湖四海,通过作者的描写,每一件兵马俑都仿佛是一个有思想有血肉的真正士兵。

4:师:有了观察,有了想象,有了同学们声情并茂地朗读,老师的眼前仿佛出现了秦朝大军浩浩荡荡,所向披靡,灭六国,一统天下的宏大场面,怪不得作者在文章最后这样写到……

(课件出示段落,学生有感情地齐读)

“秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列,生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。形象地展示了中华民族的强大力量和英雄气概,这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。”

师:作者在文中生动地描写了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,以此来反映了中华民族的聪明才智,再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。(板

书:民族自豪感)

5:小结:秦兵马俑,这沉睡了几千年的瑰宝,震惊世界,作为一个中国人,一种自豪感在心中升腾,这是我国古代劳动人民创造的一个人间奇迹。

四、作业

1:有感情地朗读课文

2:课后阅读有关秦兵马俑历史知识的课外书或者是观看秦兵马俑纪录片五、板书设计

类型众多个性鲜明秦兵马俑

规模宏大

将军俑久经沙场肩负重任民

武士佣威武凝重高大威猛族

神态各异骑兵俑勇猛善战自

车兵俑分工明确各司其职豪

弓弩手箭术高超感

马俑跃跃欲试

观察想象