长方形和正方形的面积教案和课堂实录｜教案在线预览

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《长方形、正方形的面积计算》教学设计长郡·浏阳实验学校周远晖学习目标:探究长方形、正方形的面积计算,并能正确计算长、正方形的面积。学习重点:探究长、正方形的面积计算。学习难点:知道用“长Ⅹ宽”来计算长方形面积的原因。学习方法:探究法:猜测、验证、运用。教学准备:课件、1平方分米正方形纸若干、5Ⅹ3的

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方形和正方形的面积

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2018-05-30 14:53:00

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学校：浏阳长郡实验学校

长方形和正方形的面积教案和课堂实录

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关键词：长方形和正方形的面积教案和课堂实录

正文

《长方形、正方形的面积计算》教学设计

长郡·浏阳实验学校

周远晖

学习目标:探究长方形、正方形的面积计算,并能正确计算长、正方形的面积。

学习重点:探究长、正方形的面积计算。

学习难点:知道用“长Ⅹ宽”来计算长方形面积的原因。

学习方法:探究法:猜测、验证、运用。

教学准备:课件、1平方分米正方形纸若干、5Ⅹ3的长方形纸一张、磁铁若干

教学设计:

一、板书课题、揭示目标:

(一)出示长方形:

1、问:请你估一估,老师手中的长方形纸大约有多少平方分米?

(指名回答,让多名学生试着估计)

2、问:如果要比较准确地测量出它的面积,可以用什么方法?

(用一平方分米的小正方形去测量,看一共包含多少个这样的小正方形)

3、学生上台演示。

4、问:如何快速计算出它的面积?

(可以用乘法:5Ⅹ3计算,教师顺势让学生说出5Ⅹ3的含义,并与长方形的长和宽联系起来)

5、猜测:长方形的面积与什么有关?

(让学生作各种猜测:长和宽、周长……)

6、板书课题:长、正方形的面积

(二)出示学习目标:

1、让学生了解本节课的学习目标,明确探究的内容。

2、引导:其它长方形是不是也可以这样来计算?带着我们的猜测,让我们一起走进今天的探究活动!

二、合作探究、验证猜想:

(一)出示合作探究的内容:

小组合作:

按要求取“1平方分米的正方形”,拼成不同的长方形或正方形(能拼成正方形的尽量拼成正方形)。边操作,边填空。

你们小组有什么发现:

1、问:你读懂了吗?

2、小组合作的要求(略)。

(二)小组合作探究、教师巡视指导。

1、小组汇报:请一个小组上台摆图形、填表格。

2、问:有不同意见吗?

3、通过探究,你们小组有什么发现?(由多个小组进行汇报,然后师生分类进行总结)

4、师生共同总结并板书:长方形的面积=长Ⅹ宽

正方形的面积=边长Ⅹ边长三、运用知识、解决问题:

(一)导语:通过猜测和验证,我们得出长、正方形的面积计算公式,我们今后就能快速的计算它们的面积。

(二)运用:

1、活动:先量一量,再计算它们的面积。

(书上P66)(略)

1、一张长方形的A4纸(如下图),它的面积是多少平方厘米?如果从这张纸上剪下一个最大的正方形,这个正方形的面积是多少?

21厘米

2、花园里有一个正方形的荷花池,周长是64米,面积是多少平方米?(请3名学生上台板演,然后分析比较)

四、谈谈收获、全课总结这节课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方形和正方形的面积教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方形和正方形的面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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