4 夕阳真美教案3

23.夕阳真美

教学目标:

1.能正确流利地朗读课文,初步感受语言的美

2.会写“傍、涨、慢”三个生字

3.初步理解课文内容

教学重难点:

重点:学会生字,理解由生字组成的词语的意思

难点:能正确流利地朗读课文,初步感受语言的美

教学流程

一、导入

同学们,大自然是神秘而美丽的,有一望无际的蓝天,连绵起伏的青山,还有清澈见底的溪流。今天老师带来了一组大自然的图画(播放)你想说什么?(请同学说)今天我们就一起来学习第23课(板书:23、夕阳真美)(齐读课题一遍)二、初读课文,整体感知

那没夕阳美在哪里呢?让我们赶快走进课文。(ppt出示初读课文要求)要读通读美这篇小散文我们得先过关词语(出示带拼音词语)自己先练读一遍(开火车过关词语)加大难度,你还会读吗?(出示没有拼音的词语)同桌两个练读一遍(一组一行分读)

三、再读课文,留下痕迹

在课文开头写了时间、人物、事件,我们一起去看一看(出示并依次找出)这里有个词叫日落它和落日一样吗?那有什么区别呢,看看下图你就知道了(出示图片)学习生字傍。

既然日落是太阳落山的过程,那么它在落山时位置肯定是有变化的,让我们再读课文,边读边想夕阳的位置有什么变化?(读课文)答案就藏在这三句话里,你能找出关键词吗?(请同学说,板书:西斜下沉落山)老师看你们已经迫不及待的想要看到夕阳西下时的美景了,让我们一起走进西斜(一二组齐读)你们有在中午的时候抬头看过太阳吗,什么感觉?(刺眼)傍晚的太阳总是柔和的,不像中午那样强烈,所以当夕阳西下的时候,太阳(生读)(板书:收起光芒)在这一自然段里不仅写了太阳的变化,还写了其它东西,你找到了什么?(请同学说)我们男生读一读写西山这句话,这里有一个词叫做连绵起伏,看着这幅图谁来说一说(请同学说,出示解释)我们边做动作边来读这个词语,看你的山有多高有多长(请同学读,全班读)在夕阳的映照下,连绵起伏的大山像一条条金色的巨龙,那老师为什么这样说呢,看一看你就知道了,看傍晚的光芒洒落在山间,此时你想说什么?(请同学说)看看我们的小作者是怎么说的(女生读)这里有一个词叫做壮丽,那什么叫做壮丽呢?(解释)西斜时的太阳、天空、西山给你留下多少映像呢?你能看着图来填一填吗?(出示)

那么太阳在下沉时又会呈现什么样的美景呢?让我们一起走进下沉(三四组读)太阳下沉时是一下就落下去了吗(慢慢)换个近义词(渐渐)在西斜时太阳是收起刺眼的光芒,此时太阳有什么变化(涨红)太阳的这一变化连带着身边的云都起了变化,来我们一起读一读这句话(生读)看到最后有一个符号“……”谁来补充,颜色真多啊,你能用个成语来概括一下吗?来我们一起来读一读,每个成语两遍(出示:五彩缤纷,五颜六色,五光十色,五彩斑斓)你能看着图来

填一填吗?(出示课文填空)这里有一个生字叫做“涨”先看到右边部分你认识吗?看到左边它的偏旁是“三点水”那你想想它可能和什么有关系?由此我们判断他是一个左形右声的形声字。(书写,组词)一起读一读这两个词语(涨满,涨红)这个涨是一个多音字,它还有另外一个读音是第三声,这就非常熟悉了,比如涨价,涨水(齐读两遍组词)。

唐代大诗人李商隐曾作诗“夕阳无限好,只是近黄昏”无论夕阳如何美丽,但总是要落山的,让我们一起去看看夕阳落山时又是什么景色?全班齐读最后一自然段(生齐读)此时的太阳又发生了变化(板书:更红)这里有一个词语叫做轻轻地,想一想为什么要“轻轻地”?太阳虽然落山了,但天空依然是五彩缤纷的,不信你看(出示图片),天空中还剩下(灿烂的霞光)夕阳悄无声息的落下去了,没有带走一片云彩,那灿烂的霞光依然停留在我们的眼前,你能看着图来填一填吗?

四、重读课文,品味语言

美景就像美酒,是值得回味的,你能根据提示背一背吗?,这样壮丽的美景我们忍不住感叹“夕阳真美啊!”这样美妙的变化过程让我们忍不住惊叹“夕阳真美啊!”难怪爷爷(全班齐读)

全文是一个由看到说的过程,是夕阳西斜,下沉到落山的过程,让我们再次回味,老师读第一和最后一自然段,你们读中间的。(师生合读)

五、拓展

这里还有一个生字叫做“慢”你在哪里见过?它是一个形声字,右边的部分同样读曼,来我们一起来写一写(组词,每个读两遍)曼有许多的朋友,我们一起去认一认(出示生字)你能猜猜它和什么有关吗?(藤蔓,鳗鱼,漫长,馒头,帷幔,谩骂)

板书设计:23、夕阳真美

西斜收光

下沉涨红

落山更红

布置作业:不仅日落是美的,日出也是美的,今天的作业是(出示作业): 阅读巴金《海上的日出》