22 小动物过冬教学设计及教案分析

《小动物过冬》教学设计

(第二课时)

梅龙中心学校大同小学:梅先菊

教材分析:

《小动物过冬》是一篇拟人童话故事,讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量过冬的事。学习这篇课文,了解动物过冬的有关知识。

设计理念:

本节课的设计力求体现课堂生活化,并鼓励学生创造性地学,强调学生自主、合作、探究的学习过程。

教学目标:

1.能有感情的分角色朗读课文。

2.通过阅读课文,了解小动物过冬的不同方式,同时感受朋友之间要互相关心。

教学重点:

1.识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。

2.了解有关动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。

教学难点:

读懂课文内容,了解动物过冬的知识,懂得对好朋友要关心。

教学用具:课件

一、导入:

师:小朋友,平时你见过哪些小动物?在哪见过?它在干什么?生:我见过大肚皮的青蛙,来做做它的动作。师:在哪看见它的?生:我还见过小蜜蜂,在哪见过?知道它吃什么吗?生:我还在田野里见过燕子在吃虫子呢!师:在这寒冷的冬季,你还能见到它们吗?它们都去过冬啦!咱们看看它们是怎样过冬的。好吗?贴燕子`青蛙`蜜蜂图片

二、学习课文

师:上节课,我们认识了生字词。老师来检查一下,看哪位读得棒。开火车开始。

出示词语:动物过冬商量暖和接着钻到哥哥明年刮起第二年春暖花开

师真棒,一起来。记得真牢。

师:请小朋友轻轻打开语文书翻到19课,自由的读一读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的字多读几遍。

师:小朋友读得真投入,姿势也很好!它们的过冬方式一样吗?

一;我们学习一二自然段,你知道了什么?

二:我们学习三——七自然段,你知道了什么?

(一):1、我们先来看看,小燕子是怎样过冬的?

2、谁来读一读?(读得真准,你的声音真美。“暖和”这个词读得好,“和”是多音字,“暖和”大家再读一读。)

3、谁再来读一读?(轻声读得真好听)

4、说说小燕子怎样过冬了吧!(板:飞南方)

5、咱们再来读第二句话。(是呀,小燕子一年四季要靠吃虫子生活。冬天这里没虫

子啦,所以它要飞到南方去啦!)

6、能加上动作表情把燕子的话读好吗?

你读,(多轻快的小燕子呀!)

你读。(你的姿态好美哟!)

苏老师也忍不住想做可爱的小燕子啦!怎么样?给点掌声嘛!

7、大家一起来做轻巧的小燕子。(听你们的朗读真是种享受,动作美,语言更美,仿佛看到了一群要南飞的小燕子。向我告别吧!)

8、课件:小朋友看,每年的秋天,天气一凉。小燕子就飞呀飞呀,飞过高山,飞过大海,要飞几万里“出国”到澳大利亚、印度、等温暖的地方去过冬。

像小燕子这样秋天飞南方,春天再飞回来的鸟儿叫候鸟(板)过冬方式称迁徙(板) (二)青蛙(4—5)

小燕子还挂念着小青蛙呢?你听它在关心的问小青蛙呢?

1、课件:师读第四自然段,小青蛙快来告诉小燕子。

2、指名读。(小青蛙,你的肚皮真大呀!吃得这么饱。让大家看看什么样是吃得饱饱的。干吗吃这么饱?)

3、听了大肚皮青蛙的话,你知道了什么?

(1)就在这里过冬。

(2)吃得饱饱的,钻到洞里睡大觉。

(3)它要睡很长时间。

4、哪组小朋友来读读第二句。(吃得饱,睡得香读出来。伸大拇指,你可真舒服。)你从哪看出来?读第三句。

5、哪个组来演一演这只小青蛙要睡大觉,加上动作、表情来读。(板:睡大觉)怎么样?不错就鼓励一下,把热烈地掌声送给他们嘛!

课件:小青蛙吃得饱饱的,用头刨一个小坑,蹲在坑里不吃不喝美美地睡大觉,一直要睡到明年春天呢!

6、你知道像它这样的过冬方式叫什么?(冬眠)

(三)蜜蜂:(6—7)

1、课件

师:小燕子飞南方,小青蛙睡大觉,小蜜蜂怎么办?请大家读一读。

2、指名说。

其它学生点评。(板书:躲蜂巢备粮)

3、躲在蜂巢一个冬天不出来采蜜,够吃的吗?(很多)

4、真能干!哪个小组来表演能干的蜜蜂!感觉这些小蜜蜂怎么样?(能干勤劳)

5、课件:这些勤劳能干的小蜜蜂,冬天来了躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,该多开心呀!三、学习最后一段

师三个好朋友商量好了,就要分别了,在分别前,他们还有一个约定,请孩子们一起读第八自然段。

师他们的友谊多深。要分别了,他们会说些什么呢?放映分别场景。

生明年再见。

生再见了,明年我们再和你相见。

师小燕子飞到那么远的地方,他们会对燕子说什么呢?(路上小心。再见,一路走好。一路顺风。)

师会对小蜜蜂,小青蛙说什么?(蜜蜂妹妹,冬天很凉,别着凉了。)

(青蛙哥哥,别着凉了。)(青蛙哥哥,你可得吃得饱,别饿着了)

四、拓展练习

(一)师刚才我从表情中就知道同学们很会读书,想不想分角色读呀。(请同学们分角色读课文)

师离别是难舍难分的,不过没关系,明年还可以再见。通过学习我们知道,三位朋友的友谊是深刻的,他们有了约定。我们看,你知道了什么?(小燕子会飞到南方过冬,小青蛙吃得饱钻到泥土里过冬,小蜜蜂的蜂蜜够吃一个冬天的。)

师我们知道,小青蛙钻到泥土里,这种过冬方式叫冬眠,小燕子的过冬方式叫什么?

(叫迁徙。)

师真棒,掌声送给他。板书:迁徙。

师像小蜜蜂准备粮食过冬这种方式我们就叫做备粮。板书:备粮。

师你还知道有哪些动物是像他们这样过冬的吗?老师这里还有一些小动物,它们也要过冬啦!请你选择自己熟悉的小动物,把它的过冬方式介绍给大家,并给它找个伙伴。

(熊是吃得饱饱的税收。)(大雁是迁徙。)( 丹顶鹤杜鹃和小燕子一样是迁徙。)

(大雁野鸭和天鹅和小燕子一样到南方过冬。)( 小松鼠和小蜜蜂一样备粮。)

( 青蛙蛇乌龟不储藏食物,吃饱后找一个避风耐寒的地方睡大觉。)

( 天牛用嘴巴在树干上挖地道过冬。)

(二)编儿歌课件

师:有趣吗?能把这些小动物的过冬方式编成儿歌介绍给大家吗?看哪个小组最会开动小脑筋。

各小组组长来汇报。

师:小朋友,动物王国的还有许多小动物在这个寒冷的冬季等着你们去寻找它们。

讲小朋友们去搜集,用自己喜欢的方式记下来。下周班队课我们开“动物过冬交流会”,好吗?

五、小朋友,愿你们在这个寒冷的冬季加强锻炼增强体质。明年春天再见!(课件)