分草莓ppt课件教学实录｜教案在线预览

资料摘要

分草莓一;教学目标:1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。2.引导学生运用有余数除法的有关知识,解决实际生活中的简单问题,让学生再探索、发现中体验成功的喜悦。二;教学重点;经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度三;教学难点:使学生理解和掌握有余

资料类型：教学教案文档

所属课文：分草莓

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2018-04-23 17:21:00

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学校：棉洋镇中心小学红星教学点

分草莓ppt课件教学实录

未知

2018-04-23 17:21:00

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关键词：分草莓ppt课件教学实录

正文

分草莓

一;教学目标:

1.引导学生探索有余数除法的试商方法,让学生再探索、练习中积累有余数除法的试商经验。

2.引导学生运用有余数除法的有关知识,解决实际生活中的简单问题,让学生再探索、发现中体验成功的喜悦。

二;教学重点;

经历试商的过程,积累试商的经验,逐步达到熟练程度

三;教学难点:

使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。

四;教学过程

创设情境、激趣引入

师:今天淘气举行生日会,她邀请了一些小朋友去为他庆祝,并且拿出了草莓来招待大家,(出示挂图)你们看,这一共有55个草莓,笑淘气想把它们装到8个盘子里,小朋友们你们知道每个盘子放几个,还剩几个吗?

师生互动、合作探究

1、探究试商的方法

(1)引导学生列出算式

提问:要解决“每个盘子里可以放几个?还剩几个?这个问题可以怎样列式?

(2)指名回答,板书:55÷8

(3)让学生估算每盘大约放几个。

(4)小组讨论:怎么判断估计得对不对。

5)指名回答,引导学生认识:8×7=56比55大;8×6=48比55小。所以商6。

(6)启发学生思考:如果商是5可以吗?

2、再次组织小组讨论:怎样估计两数相除所得的商?

3、计算有余数除法的四个步骤:

一商:除数和几相乘的积最接近被除数,又比被除数小,商就是几。

二乘:商和除数相乘。

三减:要分的总数也就是被除数减去商和除数相乘的积。

四比:余数和除数比,余数要比除数小。

5、应用试商的方法填空:

( )里最大能添几?

( )×8﹤44 7×()﹤54 9×()﹤62 ( )×6﹤40 ( )×4﹤3

0 5×()﹤48

三、巩固加深:

1、课本P7算一算,练一练1

2、练一练3——森林医生

3、练一练2

五、小结

通过这节课的学习,你有什么收获?说说你认为在试商时要注意什么?六、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：分草莓ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分草莓》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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