观察物体优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标1.使学生通过实际观察、比较,初步认识物体的正面、侧面和上面,能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。2.使学生通过实际观察和比较,体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体,最多只能同时看到三个面。3.使学生在观察辨认,想象等活动中,发展数学思考和初步的空间观念。教学重点:能

资料类型：教学教案文档

所属课文：观察物体

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2018-05-28 22:11:00

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学校：太康县杨庙乡耿庄小学

观察物体优秀教学设计

未知

2018-05-28 22:11:00

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关键词：观察物体优秀教学设计

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教学目标

1.使学生通过实际观察、比较,初步认识物体的正面、侧面和上面,能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。2.使学生通过实际观察和比较,体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体,最多只能同时看到三个面。

3.使学生在观察辨认,想象等活动中,发展数学思考和初步的空间观念。

教学重点:能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体的形状。

教学难点:体会站在不同位置观察长方体或正方体形状的物体,最多只能同时看到三个面。

教学过程

1导入课题

(1)课件出示二上数学书《观察物体》内容

我们在二年级已经学习了观察物体,知道了从不同的方向可以看到不同的面,今天我们来继续学习观察物体。(板书课题:观察物体)三年级《观察物体》教学设计三年级《观察物体》教学设计(2)课件依次出示不同角度观察正方体的效果图:一个面两个面三个面仔细观察,你看到了什么?(一个正方体)看到了这个正方体的几个面?(3个面)分别是什么颜色的? (红黄绿)

成的正面的物体)

(1)课前老师拍摄了一种常见物品的一组照片,你能判断它是什么吗?

其实观察物体的学问可大了,今天老师就带来了一组照片,拍的就是我们生活中的常见物品,请你猜猜看它是什么?

三年级《观察物体》教学设计三年级《观察物体》教学设计三年级《观察物体》教学设计课件依次出示微波炉的一组图片(侧面图上面图正面图三视图)。

第一张,第二张……

你从第几张照片确信你看到的就是微波炉?你看到了什么?(开关、门等)

(2)出示微波炉的实物,结合实物和图片介绍微波炉的正面、侧面和上面。

有没有小朋友愿意上来指一指微波炉的正面?你是怎么知道的呢?(有门等)

指出:像微波炉这样有门的物体,我们习惯上把有门的这一面叫做它的正面。(板书:正面)

谁来指一指微波炉的侧面?

指出:像小朋友一样,在面对微波炉的正面的时候,它的左右两面都是它的侧面。(板书:侧面)

还有谁想上来指一指微波炉的上面呢?(板书:上面)

如果站在老师的这个位置来观察,你说说哪个面是微波炉的正面?你是怎么看的?

全课小结

今天我们学习了《观察物体》,想一想我们是怎么学的呢? (我们看见了有门的物体,长方体、正方体)我们知道了他们的……,还知道了……。下节课我们将继续用这样的学习方法观察3个,4个小正方体拼成的图形!

关于本教案的常见问题

Q：观察物体优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《观察物体》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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