长方形和正方形的面积第二课时公开课.pdf

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关键词：长方形和正方形的面积第二课时公开课

正文

《长方形的面积》教学设计

姚娜娜

一、教学内容

冀教版三年级下册长方形的面积

二、教学目标

1.使学生理解长方形面积与长和宽之间的密切关系,理解面积公式的由来,掌握面积的计算方法。通过公式的推导,培养学生动手操作实践,与人合作协调,及迁移、类推能力和抽象概括能力。

2.在分组实验这一探究发现的过程中,学生通过自己动手和动脑,获得了认识。并经过启发、讨论和独立思考、学生主动参与、积极探究,获得了长方形面积计算的方法,学生认识水平、实践能力和创新意识从中得到了培养。

3.让学生在实验、实际操作中体验学习的乐趣,并通过实际应用的练习,将课内外的知识有机结合,培养学生学以致用的应用意识和创新意识。学会与人合作,并能与他人交流思维的过程和结果。

三、教学重难点:

教学重点:探究并掌握长方形的面积公式

教学难点:在操作中探究长方形的面积公式

四、课前准备:

长4厘米、宽3厘米的长方形纸板及其他长方形,1平方厘米的正方形若干,实物投影

五、教学过程

(一)复习导入

1厘米

师：观察图形，你发现了什么数学信息？

师：用同样大小的正方形摆出了不同图形，你知道它的面积有多大？

（二）新课

用

1平方厘米的正方形量出下面这个长方形的面积。（看谁的办法最巧妙）

合作要求：

1.自己先摆一摆

2.用铅笔指着摆好图形给同桌说一说

课件出示学生的作品分组求以下图形的面积

5厘米

出示表格

(三)巩固练习

1.口答

求长方形的面积是多少?

分米

2.黑板的长大约4米,宽2米,长方形的面积大约是多少平方厘米?

3.计算数学书封面、课桌面面的面积

思考:计算长方形的面积,需要知道什么?

小组分组测量长、宽,并记录数据

(四)小结

今天我们学了什么?给我们的生活带来了什么方便?

(五)作业

板书设计

长方形的面积长方形的面积=长×宽

长方形和正方形的面积第二课时公开课