22 小动物过冬公开课参赛课教案

22 小动物过冬

教学要求

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、学会本课田字格中的10个生字,两条绿线内的8个生字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备

1、指导学生制作动物头饰。

2、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

教学过程第二课时

一、复习生字词

小朋友们上节课我们初步学习了《22.小动物过冬》,课文里的生字词你们还记得吗?谁来试试。

刮起来商量钻在蜜蜂妹妹青蛙哥哥春暖花开相见唱歌跳舞

课文里的三个好朋友是谁?引读第一自然段。(青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞,日子过得很快乐。)

二、学习第2---7自然段

快乐的日子过得特别快,转眼间,秋天到了,(课件秋风吹)小朋友们你们看到什么?听到什么?

1、秋风刮起来了,天气渐渐凉了。

谁来读读这句话?理解刮、渐渐。指名读,(老师听出来你刚才渐渐这个词读得特别慢为什么?)能给刮换个词吗?谁来演一演这个动作。现在谁再来读这句话。

2、天气越来越冷,三个小动物互相关心起来,一天,青蛙、小燕子、小蜜蜂聚到一起商量过冬的事。商量这个词,我们上节课已经理解了它的意思,下面那位小朋友用商量说句话呢? (看来有些事情要商量商量,才不会让人担心。)

3小动物们是怎样商量过冬的,请小朋友们翻开课文22,自由读第3~7自然段。边读边想,小动物是怎样过冬,你对哪种动物的过冬方式特别感兴趣,就把它多读几遍。

4、学生自由读,交流汇报。

A、小燕子要去哪里过冬?

它为什么要去南方过呢?理解暖和,小朋友们看“暖”是什么偏旁,说说和什么有关?

(是呀,天气冷了,太阳照在身上真暖和,谁来读读。)

真暖和,难怪北方寒冷,小燕子要飞到南方过冬,南方除了暖和外,还有其他原因吗?

那小燕子什么时候回来呀?春暖花开是什么意思?你能说出带‘’春‘’字的成语吗?欣赏课件春暖花开。

小燕子真了不起,靠着自己的翅膀,飞到南方,渡过了寒冷的冬天,喜欢小燕子的同学站起来读读这段话。

像小燕子这样秋天飞到南方,春天再飞回来的鸟儿我们叫它候鸟,它们的这种过冬方式叫迁徙,你知道哪些鸟儿和小燕子同行吗?(观看课件)。这些候鸟们真了不起,捧起书一齐读读第3自然段。

B、还有小朋友喜欢其他小动物的过冬方式。指名读,

(小青蛙你要睡整整一个冬天,都不吃东西,难道你不饿吗?)

理解饱饱的,演一演这个动作。

(你看,两个饱叠在一起说明吃得非常饱,这段还有一个这样的词,谁找到了?)好好干什么?小青蛙这一觉睡得真舒服呀,谁来读读这句话。

小青蛙这种睡大觉的过冬方式叫冬眠,还有谁也要冬眠?小青蛙的大肚皮可真管用,只要吃饱了好好睡上大觉就能过冬了,真神奇!喜欢小青蛙的小朋友站起来读读这段话。C、小蜜蜂在哪里过冬?

观看课件蜂巢,师小朋友们这就是蜂巢,每个小房间都是六边形真了不起。你知道小蜜蜂是从多早开始采蜜的?从文中哪个词看出?小蜜蜂真能干,这么早就提前做好过冬的准备,这让我们想到一个成语有备﹍﹍,还有谁过冬时也能准备好粮食。

5、创设情镜,分角色读文

小动物们真聪明,他们各自用不同的方式为自己的过冬做好了准备,下面请你们当一回小青蛙、小燕子、小蜜蜂,来接受我的采访。有信心吗?(小燕子,冬天要来了,虫子也快没了,你该怎么办?小青蛙你也是吃虫子呀,难道你也要到南方去吗?可你没有翅膀怎么办?小蜜蜂,冬天都是冰雪,没有鲜花,你说怎么办?

刚才老师关心的问题,也是小燕子最关心的事,你能把小燕子的关心送给他的朋友们吧!自己先读一读再读给同桌听。

小朋友们,这几只小动物们互相关心,互相商量过冬的事。下面请几位上台表演一

下,他们互相关心,互相商量的情景。谁愿意上来表演啊?

三、总结延伸。(课件展示问题)

通过本课的学习,你有什么收获?你喜欢哪个小动物?为什么?(特别强调好朋友之间要怎样相处)

四、指导写字

1、课件出示“明、暖、刮”。

2、指名读读这些字,说说读时要注意些什么,你是怎样记住这三个字的?

3、给生字找朋友。

4、说说在田字格中书写时要注意什么?

5、师范写。学生书空。

6、学生描红、仿影、临写。