8 小鹰学飞教学设计(教案)

8.小鹰学飞

第二课时

课时目标

1.指导学生正确、流利有感情地分角色朗读课文,通过朗读,体会小鹰心情的变化。

2.展开讨论,总结,使学生懂得学无止境的道理,虚心学习,不断进取。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一.温习旧知识。

1.同学们,课下我让大家读课文并查阅有关鹰的知识,今天我看看小朋友们都搜集到哪些更准确、更有价值的信息。看看小朋友们能不能回答我的问题。 2.回答以下几个问题。

⑴小鹰是怎么学飞的呢?

⑵小鹰一共飞了几次?都是飞到了哪些地方?

⑶在飞行的过程中小鹰的心情有没有发生变化呢?

(提问、总结、归纳。)

3.(播放有关小鹰的视频)它给你留下的印象是什么?

学生看后自由说自己的感受。(勇敢、可爱、认真……)

过渡:这些是我们自己了解的小鹰,那么课文中小鹰是如何学会飞行的呢?下面我们一起走进课文。

二.学习新课文。

1.轻声读课文,看看课文共有几个自然段?每个自然段的主要内容是什么?

2.第一次学飞:

一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面,它高兴地喊起来:“我已经会飞啦!”老鹰摇摇头说:“飞得只比大树高,还不算会飞。

⑴指名读课文。

⑵师提问讲解。

①第一次学飞,飞到了那里?(板书:大树)

②第一次学飞,就飞到了大树上。小鹰的心情怎么样?(高兴、开心以至于有点飘飘然了。)

③从哪几个词语看出小鹰的心情好?(高兴、喊)

⑶指导朗读。

①把这段中的对话标出来读一读。

小鹰:“我已经会飞啦!”

老鹰:“飞得只比大树高,还不算会飞。

②师讲解朗读要领:小鹰的话要读出开心、高兴甚至得意的语气。而老鹰的话要读出不以为然、认真的语气。

③指名读:让学生加上飞行的动作和开心的表情去读。(提示:考试得了一百分,心情怎么样?怎么喊?)

过渡:小鹰飞到了大树上,很开心,很高兴,可是老鹰不满意,那就继续飞吧!可见小鹰是个听话的好孩子。

3.第二次学飞:

小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空,它又高兴地喊起来:“我真的会飞啦!”老鹰又摇摇头说:“飞得只比大山高,还不算会飞。”

⑴分角色读课文。加上动作和表情。

⑵师提问讲解。

①第二次学飞,飞到了哪里?(板书:大山)小鹰的心情怎么样?(更高兴、更开心,认为很了不起。)

②从哪几个词语看出小鹰的心情好?(高兴、真)

③大山可比大树高多了,是很容易就飞上去的吗?肯定会遇到很多困难,小鹰会遇到哪些困难呢?想象一下。

遇到狂风

(很冷)

遇到大雪)

遇到虎豹豺狼)

)

师小结:小鹰在学飞的过程中,苦不苦?累不累?没有苦中苦,哪来甜上甜,不经历风雨,又怎能见彩虹!没有耕耘,哪来的收获!我们要学习小鹰不怕苦不怕累的精神。

⑶过渡:小鹰飞到了大山的上空,小鹰觉得自己真的会飞了,可老鹰说它还没有真的会飞,还是不满意,所以小鹰只好继续飞。

4.第三次学飞:

小鹰只好鼓起劲儿,跟着老鹰拼命向上飞。飞呀,飞呀,大树看不见了,大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气,对老鹰说:“现在……我总算……会飞了吧?”

老鹰向头顶上指了指说:“孩子,你往上看!”小鹰一抬头,只见白云上面,还有几只鹰在盘旋呢!

⑴提出问题:第三次学飞,小鹰来到了什么地方?(板书:白云)这次飞的是不是更高?你从哪里看出来的?(大树看不见了。大山变小了。)大山为什么变小了?(近大远小,比如天上的飞机,我们在地面上看着就很小。)

⑵用横线标出文中的对话读一读。前两次都是高兴得太早了,这次说话的语气和前两次不一样了。

⑶指导朗读:

①小鹰和老鹰的对话怎么读?(小鹰的话要读出气喘吁吁,上气不接下气的感觉;读出艰难、谦虚、试探的语气;不肯定的语气。老鹰的话要读出对小鹰的爱,读出亲切、和蔼、可亲的语气。)

②“鼓起劲儿”中有个儿化音,要读的又轻又短。比如“花儿、草儿、瓜子皮儿”;“拼命”这个词要读重音;“飞呀飞呀”要慢读。

5.老鹰和小鹰的三次对话

第一次:我已经会飞啦!

飞的只比大树高,还不算会飞。

第二次:我真的会飞啦!

飞的只比大山高,还不算会飞。

第三次:现在……我总算……会飞了吧?

孩子,你往上看!

⑴提出问题：三句话的标点发生了什么变化？（由句号到问号。）语气发生了什么变化？（由肯定到否定。）

（2）小鹰在学飞的过程中，从高兴到不敢高兴，从肯定到否定，从骄傲到谦虚，小鹰一直在成长、成熟、懂事。小鹰很听妈妈的话，从大树飞到大山，从大山飞到白云的下面，越飞越高，不但学会了飞行，还明白了很多道理。那么你学了这一课，收获了什么呢？（板书：学无止境 勇往直前）

三．总结悟中心。

1.自由读课文，讨论、交流、汇报本课学习的收获。 ⑴指名答：

2.再读课文，你还有什么问题要问老师？

⑴小组讨论交流。

⑵每组选代表说一说自己的问题。

⑶师归纳出最主要的问题加以交流。

3.升华情感。课件出示小鹰图片，在音乐声中朗读课文重点段，再次感受小鹰的可爱、积极和勇敢。

4.看到这么可爱的小鹰，你想对它说些什么？

小鹰，我想对你说 。

5.教师结语。同学们，希望你们也像小鹰一样飞的越来越高，学习越来越好。然而学海无涯，学无止境，所以我们一定要虚心好学，不断进取。小鹰在学飞的过程中不怕苦不怕累，我们要学习它的这种精神，学习它这种不畏艰险，积极乐观的生活态度。成为一个积极向上，充满正能量的的人，成为一个对社会有用的人。

板书设计：

8.小鹰学飞

小鹰 老鹰

大树的上面 已经会飞啦 不算会飞

大山的上空 真的会飞啦 还不算会飞

（更高的地方）

总算会飞了吧 你往上看

学无止境 不断进取