比较数的大小优质课教案推荐｜教案在线预览

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比较数的大小教学内容:比较数的大小,教材第31页的例题,"试一试"及32页"想想做做"的习题。教学目标:1.通过主动探索、合作交流等多种形式学会比较100以内数的大小。2.重视比较方法的多样化,发展思维的灵活性,学会运用数学语言表达自己的思考过程。教学重点:组织学生讲自己是怎样比、怎样想的,把生活经

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所属课文：比较数的大小

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2018-05-01 08:49:00

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学校：泰兴市襟江小学教育集团

比较数的大小优质课教案推荐

未知

2018-05-01 08:49:00

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关键词：比较数的大小优质课教案推荐

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比较数的大小

教学内容:比较数的大小,教材第31页的例题,"试一试"及32页"想想做做"的习题。

教学目标:

1.通过主动探索、合作交流等多种形式学会比较100以内数的大小。

2.重视比较方法的多样化,发展思维的灵活性,学会运用数学语言表达自己的思考过程。

教学重点:组织学生讲自己是怎样比、怎样想的,把生活经验上升为数学认识。

教学难点:清楚地表述自己的想法。

一、谈话引入

谈话:昨天老师让大家了解家人的年龄,小朋友肯定很好奇谁的年龄大,谁的年龄小?那么,今天我们就来一起学习比较数的大小。二、探索比较数的大小的方法

(一)十位不相同

1.故事引入:一望无际的大海边,小朋友在干什么?(拾贝壳)连小兔子和小松鼠也来凑热闹了。

从图中你知道了什么?

小兔子对小松鼠说:“我拾的贝壳比你多。”小松鼠一听可急了。“才不是呢!明明是我比你多。”小朋友你们能评评理吗?到底谁拾的贝壳多?

你是怎样想的?还有不同的比法吗?

2.小朋友的想法都有道理,其实比谁拾的贝壳多,就是在比哪个数

大。我们还能借助计数器比大小呢，看！46十位上有几颗珠子？个位上呢？38十位上有几颗珠子？个位上呢？你们看那个数十位上珠子多，哪个数就大！所以46>38，是小松鼠拾的贝壳多。

3. 小结：学到这里，你能讲一讲怎样比较两个数的大小吗？（先看十位，十位大的那个数就大）

4. 接下来比一比“谁最棒！”

（二）十位相同，个位不同。

老师这里有几组数，它们分别是多少？

这两组有什么不同的地方吗？说得好！十位相同怎么比大小？十位不同呢？

2. 小朋友讲的好极了，接下来看看谁是“火眼金睛！”

（三）位数不同

1. 出示100和98

你们搞错了吧!不是说珠子越多,数字就越大吗?谁来讲给我听听! 1在百位上,在高数位,100是几位数呀?98呢?

噢!我明白了,你们的意思是说:100是三位数,它大于任何一个两位数,由此推断,任何一个两位数都大于一位数。

2.位数不同,比什么?

3.接下来用你们教我的本领解救问题。

三、勇闯智慧宫(巩固深化,熟练比较方法。)

1.六十几比六十大还是小呢?比七十呢?

2.爸爸今年四十几岁,妈妈今年三十几岁。爸爸的年龄最小是()岁,妈妈的年龄最大是()岁?

3.请你从小到大说出十位上是3的两位数。

请你从大到小说出个位上是3的两位数。

恭喜小朋友你们闯关成功了!接下来的时间老师陪你们玩游戏!

4.①男女比赛

(1)摸一张放在十位上,有必要再摸个位上的数吗?为什么?

(2)摸一张放在个位上,能确定谁是冠军吗?为什么?

(3)摸两张自己看怎么放才能赢对方?

②猜小羊后面藏着几?

③猜年龄

④用今天学到本领解决生活中的问题。

四、课堂总结

通过今天的学习你有什么收获?还有哪些疑问?

关于本教案的常见问题

Q：比较数的大小优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比较数的大小》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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