二 新兴力量的崛起PPT配套优秀教学设计内容

《新兴力量的崛起》

教学设计

一、教学目标

·掌握战后多种新兴力量崛起的情况，知道两极格局受到来自多种力量的有力冲击，世界多极化趋势在曲折中发展。

·了解世界多极化趋势在曲折中发展的多样性和统一性，理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

·培养学生的时空素养，把握新兴力量崛起的时空框架，多层次、多角度掌握历史发展的阶段特征。

二、教学重点

欧洲的联合、不结盟运动的兴起

三、教学难点

认识人类社会发展的多样性与统一性，形成竞争、尊重与合作的意识。

四、教学思路

聚焦于20世纪六七十年代战后的新兴力量，包括资本主义阵营的欧洲与日本、中国和被称为“中间地带”的发展中国家。为了展现这种崛起，试图从为什么要崛起、怎么样崛起和崛起的影响几方面展开。

五、教学过程

【新课导入】（4分钟）

师：首先，大家来认识这位政治人物，他是谁？（展示杜鲁门照片，请大家猜猜，但不要给出答案）

生：美国总统杜鲁门

师：很好。这就是罗斯福逝世后继任的美国总统杜鲁门。1945年，他在国会演讲中说道：“凯撒、成吉思汗……拿破仑或其他任何一个伟大的领袖所担负的责任，都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”那么在杜鲁门看来，美国总统当时要担负什么责任？

我们从中可以感受到，杜鲁门一种怎样的心理？

生：领导世界、称霸世界；自负、骄傲、狂妄

师：是的，一种咄咄逼人的架势。那么，这位又是谁呢？他的表情看起来？

生：尼克松。

师：没错，是美国第37任总统尼克松。那么。尼克松为什么会是这样一种表情？1971年他曾这样回顾：我们在军事上曾经是世界第一位，甚至没有人向我们挑战，…我们那时在经济上也远远处于第一位。而他又说了这样一段言论（ppt展示，并告知学生，历史材料，要求我们学会找时间、找角度、找重点语句和关键词）那么，这段话又告诉了我们哪些信息？

生：美国受到挑战、美国不再是世界头号经济强国、美国风光不在……

师：对，与杜鲁门的言论相比，明显少了几分霸气，多了几分担忧和无奈（结合图片表情）。当时的尼克松为什么会有这种担忧？我们今天就来一同揭开这层面纱。

（一）“欧洲人的欧洲”（板书西欧）

师：首先来看欧洲。这是二战后初期西欧各地的情景，我们可以怎么样来形容当时的西欧社会？（废墟、破败、穷、断壁残垣、一片狼藉）在满目疮痍的柏林街头，有人曾感慨道：

“即使清除这些废墟也要花上20多年的时间，要想复兴真的比登天还难。”面对如此局面，他们开始思考：欧洲的未来在哪里？

师：被誉为战后欧洲统一的总设计师的法国政治家让·莫内提出了一个大胆设想——创造一个欧洲各国加入的共同体，进而成为一个联邦或实体，以保障欧洲的繁荣。其实早在一战时期，这位出身于白兰地酒商家庭的大外交家便亲自拜见法国总理，建议英法两国在战略上、物资上和运输等方面充分合作。二战时期甚至提出，将法英两国合并成一个国家、一个政府、一个议会和一支军队，但后因法国过早地溃不成军而未能实现。由此可以看到，欧洲联合的思想由来已久。大家结合这张漫画思考，欧洲国家的联合的因素还有哪些？

生：联合是欧洲社会经济稳定的需要；美苏冷战的威胁……

师：很好！冷战加剧之时，联合，基本上成为一种共同愿望。1949年，英国、法国、意大利等十个国家组建了欧洲委员会。希望通过展开经济、政治和科学文化等领域的一系列合作，实现欧洲的全面一体化。

师：这是雄心勃勃的计划，最终失败了。是不是欧洲不可能实现联合？（停顿，引起学生的思考或探究的兴趣）还是其他原因？也是在这一年，让·莫内将目光转向了法国的邻居德国。当时是联邦德国。那么，结合这张ppt,让·莫内为什么转向德国呢？

生：有煤矿、有铁、有铜……

师：对。这些都是丰富的战略资源。德法边境重要的矿藏基地有阿尔萨斯、洛林、萨尔和鲁尔等。但两者关系如何？（矛盾重重）：普法战争后，法国割让阿尔萨斯和洛林给德国；一战后德国归还阿尔萨斯和洛林给法国，并允许萨尔煤矿区给法国开采15年；1923年法国以德国还不出赔款为由，联合比利时以10万军队占领鲁尔，酿成“鲁尔危机”……

师：正当大家踌躇不前的时候，法国新任外交部长罗伯特·舒曼指出：“欧洲建设非一时之力、一日之功，也不会全面开花……而首当其冲的就是切实团结起来。”因此，他提出将法德两国的煤钢生产全部纳入一个高级机构管制之下，其他欧洲国家也可以参与。那么，现在，我们回过头来思考：西欧国家为什么能在战后走向联合？（停顿，引起思考）

【点明讨论规则：时间3分钟，与同桌和前后桌四人一组，这边四人一组，那边四人一组，以此类推，并将相关讨论结果记录，然后派代表回答】（走到学生中间交流讨论）

生：西欧国家面临相同的遭遇-经济社会衰败；社会制度类似，都是资本主义国家；欧洲联合思想由来已久；法国和联邦德国和解的推动；安全和国际地位的考虑……

师：非常好！1951年，法国、联邦德国、意大利、荷兰、比利时、卢森堡六国在巴黎签订条约，成立欧洲煤钢共同体。其成功极大增强了进一步联合的愿望。1958年，六国又组成了欧洲经济共同体、原子能共同体，说明已从单一的煤钢扩展到其他经济领域；1967年上述三个机构合并组成了欧洲共同体。那么，欧共体的目标是什么呢？可以结合课本知识。（逐步实现商品、人员、劳务和资本的自由交流）可以看出，合作领域扩大到了几乎所有的经济领域。之后，结合知识链接，成员国在不断扩大，英国、丹麦和爱尔兰等先后加入。

师：这种成功，也激发了它们政治联合的愿望。这是1964年法兰西总统戴高乐的讲话。请大家仔细阅读这段话，能否用一句话概括戴高乐的主要观点？材料中的“大西洋彼岸”是指哪个国家？

生：“欧洲是欧洲人的欧洲”

；美国……

师：没错。那么，欧洲难道不是欧洲人的么？怎么来理解这句话？

生：强调独立自主；以欧洲联合为基础，抗衡美国的政治控制。

师：确实。法国在成功爆炸了第一颗原子弹后，果断退出北约、同中国建交、发展与苏联等的友好关系，以致于临终前发自肺腑地说：我十分想见***！除此之外，欧洲的政治联合还有哪些表现？

生：“用一个声音说话”；成立立法机构“欧洲议会”；防务合作步伐加快。

师：真棒！从联合过程和方式看，你认为欧洲崛起的关键是什么？

生：由经济一体化到政治一体化；合作规模、合作范围不断扩大；要求摆脱美国的政治控制；走一体化道路；实现了一体化……

师：很好，这样西欧的崛起可归纳为“一体化道路”（板书）。那么，这对世界局势会产生什么影响？（增强了与美苏抗衡的经济实力，冲击了两极格局。板书冲击了两极格局）

（二）日本的迅速兴起（板书日本）

【过渡】师：不仅西欧，同属资本主义阵营的日本在战后也实现了迅速兴起。标志便是1970年日本大阪世博会所建的太阳神塔。那么，这个塔为什么成为日本经济崛起的象征。你认为这是一个什么样的塔？（提示学生，日本漫画《20世纪》、火影忍者、花王）

生：象是一个冲天巨人，也象一尊古老的雕像。如猫头鹰，也如狮身人面像；高举着双臂托起巨大屋顶……

师：没错。塔中央的这个面具被称为“太阳之脸”，注视着整个广场；旁边高举的双臂有一种经济腾飞的寓意；而顶端类似猫头鹰的面具，被称为“黄金之面”，光芒四射。它们分别寓意着日本经济的现在和未来。而战后日本的崛起，与之前的军事扩张不同，我们可以归纳为——非军事化之路（板书）

师：而且，这种崛起也使日本在国际政治上的表现也有所不同。请看日本外相大平正芳1972年的一句经典：“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。”当时很多人都以为他喝多了，在说大话，那么，新中国外交关系上的哪个事件可以说明他不是喝多了？

生：1972年田中角荣访华\中日邦交正常化

师：很好。（展示中日邦交照片）这是1972年中日建交声明在北京签字的情景，中间交换文件的是周恩来和田中角荣，而站在最左边的那个鼓掌的人，就是大平正芳。

（三）东方巨龙的腾飞（板书中国）

【过渡】师：日本赶在美国之前与新中国建交，说明正在努力摆脱美国控制，实行相对独立自主的外交。同时我们还要看到，新中国综合国力增强也是重要原因。我想问一下同学们，1972年之前新中国取得了哪些成就呢？

生：1953年，抗美援朝取得胜利；1957年，完成“一五”计划；六七十年代，“两弹一星”；1971年，恢复联合国合法席位（引导学生看教材图片《各国代表祝贺……》）……

师：非常好。可以说在1972年前，中国已在政治、经济和国防等领域开始崛起了。之后特别是改革开放之后，成就更令人瞩目。所以，我们可以把中国的崛起之路归纳为：和平崛起之路。（板书）

（四）发展中国家的呼声（板书发展中国家）

【过渡】师：到此为止，我们再来温习一下尼克松的这句话。有没有同学可以自告奋勇来读一下？你就是尼克松总统。大家有没有推荐？

师：非常好，我们掌声鼓励。结合刚才的阅读，大家怎么看待尼克松的上述言论？

生：是正确的；是从经济角度所做的分析；看到了美国所受到的外部挑战……

师：是的。不过，他只是从经济角度分析，如果从国际政治角度，那么还有一种没有被提及的重要力量，那就是中间地带的“发展中国家”。这些都是什么样的国家？（新兴民族独立国家）它们在战后的国际舞台上选择了另外一条道路——不结盟。（板书不结盟）所谓不结盟，是不与谁结盟？（美国和苏联）即不介入美苏之间的争斗，不与两个超级大国中的任何一个结盟。那么，不结盟运动的发起国都是哪些国家？

生：南斯拉夫、印度、埃及三国领导人，包括铁托、尼赫鲁和纳赛尔。

师：好，请坐。事实上，二战后初期，他们是可以选择结盟的。什么原因使他们最终却选择了不结盟呢？我们以南斯拉夫为例来探讨：

南斯拉夫……1948年受到“情报局”不公正对待而脱离社会主义阵营。同时，因西方特别是美国的敌视态度，其对外一直是“极端生硬的反资本主义”……探索独立自主发展道路过程中，亚非会议的基本思想和方向对其有很大启迪，产生了发展中国家联合的思想。

——据吴于廑、齐世荣《世界史·现代编》等改编 师：根据刚才所说不结盟的含义，对照上述材料，南斯拉夫是在什么样的情况下选择了不结盟。（提醒学生注意观察南斯拉夫的遭遇）

生：美国的敌视；苏联的不公正对待；亚非会议的影响……

师：很好。也就是说，美苏的霸权主义危及了它们的独立和发展；亚非会议的什么思想启迪了铁托？（团结、联合、友好）很好！1961年首次不结盟会议的召开被认为是不结盟运动正式诞生的标志。不结盟到今年为止已召开了17次首脑会议，上世纪60~70年代共召开过六次。是因为它顺应了历史潮流，越来越多的新兴独立国家加入。始终奉行独立自主和非集团的原则，那么，其具体诉求有哪些？（争取和维护独立、捍卫主权和经济文化斗争；反帝、反殖、反霸；主张国际民主化和建立新的国际经济秩序）坚决反对帝国主义和殖民主义。那么问题来了，这些国家力量太小，即使联合起来，又真的能抗衡大国吗？我们来看这段材料：（展示重返联合国的投票情况）

师：这则材料或许大家曾经看到过，赞成中国恢复在联合国合法席位的有76个国家。我们从中也会发现，主要是这些亚非拉国家，所以***说是非洲兄弟把我们抬进联合国的。即使美国投了反对票也无济于事。

师：再细看的话，或许还能发现另一个有趣的现象，是什么？

生：比利时、芬兰、英国、法国、意大利、荷兰等国家也投了赞成票。

师：很好，这位同学的观察力非常敏锐。说明西欧也在摆脱美国的控制。从材料中就能体会到，新兴力量的崛起：冲击了两极格局（强调板书）我们可以用刚刚那幅世界地图来了解这种变化：

（PPT展示：二战后初期，世界形成以美苏为两极的国际格局，其他国家无法与其抗衡。随着西欧的联合、日本经济的崛起、中国的腾飞以及广大亚非拉国家的联合，国际力量对比发生很大变化。对于这些新兴力量，我们可以概括为：西欧是走一体化道路，日本是非军事化道路，这是资本主义阵营的分化。中国则是和平崛起道路，广大发展中国家则通过不结盟而迅速兴起，这是两大阵营之外的力量。看地图，这些新兴力量的崛起对世界格局产生什么影响？（冲击了两极格局，使世界格局朝着多极化方向发展）我们称之为多极化趋势（板书—多极化趋势出现）。这只是一种趋势，而非多极格局。）

这也告诉我们，战后新兴力量崛起的方式有很多种，但都没有走军事扩张和集团对抗的老路。所以，理解和尊重不同国家与地区的选择理应成为共识，和平、合作、相互尊重才能实现共赢。

【课堂升华】

师：这样，或许大家对尼克松的言论有了进一步的体会。那么，在美国地位受到挑战时，它又是怎么应对的呢？课后我们可以从70年代的中美关系角度去思考。什么事件？怎么样为它命名合适？

生：《跨越太平洋的握手》/《历史性的握手》/《改变世界的握手》

师：不错。尼克松本人称之为“跨洋太平洋的握手”。而我的学生则称之为“迷之握手”。迷在什么地方？当年尼克松是走下飞机抢先一步与周恩来握手。那么，从战后新兴力量的崛起角度思考，美国的态度变化给了我们哪些启示？

生：学会尊重不同国家的发展模式；尊重各个国家的选择；努力增强自身综合实力；

只有合作，方能共赢……

六、板书设计

西欧：一体化

日本：非军事化

中国：和平崛起

发展中国家：不结盟

冲击了两极格局

多极化趋势出现