Recycle 2PPT专用课堂实录内容

Unit 2 My favourite season 第2课时

教材分析

本单元主要围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在学习句型Which season do you like best? “Summer.I can ...能正确听说读写词汇和短语season,spring,summer,autumn,winter,go swimming会询问他人最喜欢的季节等交际用语。

学情分析

本次任务活动课适合五年级的学生,五年级的学生具有好玩好动、好奇心强、爱表现的特点,他们已经学了两年多的英语,已经具备了一定的基础知识和技能。对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在课件的播放下能听懂、读准英语单词和句子,在教师的指导下能做一系列任务活动。

教学内容

Unit 2 My favourite season (PartAlet’s learn read and match)

教学目标

1、能够正确听说朗读Which season do you like best? “Summer.I can ...”学会询问他人最喜欢的季节等交际用语。

2、能正确听说读写词汇和短语,如: season,spring,summer,autumn,winter,go swimming等。

3、能够听懂、会说Let’s learn ,Read and match的内容,并根据实际情况运用本课重点句型询问他人最喜爱的季节以及在每个季节可以

做的事情,表达每个季节的特征。

4、能够提高口语表达能力和语言组织能力,并且进行积极的思考和大胆的创新,提高自主学习能力。

重点难点

重点能够掌握词汇和短语如:season,spring,summer,autumn,winter,go swimming等。

2、能够在实际语境中交流询问他人最喜爱的季节:Which season do you like best? “Summer.I can ...”。

难点:学生大胆创编和表演有关季节的问答小对话。

教学准备

多媒体课件,单词卡片,辅助教具(花)

教学设计

Step1 Warming up

Greeting

Let’s enjoy a song”The Season song”

Sept2 Presentation

1、学习let’s learn

(1)Free talk: T: I have a beautiful flower. Can you guess what colour is it? S:red,green... T:When you see green,which season do you think about? S:春天。老师教学spring.播放ppt引导孩子说Spring is green.It’s warm.

(2)教师出示幻灯片,夏天,有同学在游泳,有的吃冰激凌。

T:I can swim. I can eat ice cream.Which season is coming?

S:夏天教师教学summer. 播放ppt引导孩子说Summer is red.It’s hot. (3)T:It’s yellow ,It’s cool, I can eat many fruits. Which saeson do you think about? S: 秋天autumn教师教学autumn.引导学生会说It’s golden,I t’s cool.

(4)播放PPT关于冬天的视频。T:Which season is coming? S:冬天。教师教学winter.引导学生说winter is white,It’s cold.

Step3Consolidation

(1)Let’s play a game ”sharp eyes”

大屏以最快的速度闪现单词。学生以最快的速度说出单词。

(2)Pair work

利用自己最喜欢的季节引出今天的重要句型。

T:My favourite season is autumn.It’s golden,It’s cool, I can eat apples.Which season do you like best? 以同桌为单位pair work 练习句型Which season do you like best?以及答语I like ...。I t’s ...,It’s...。I can...

(3)Let’s enjoy a chant

Which season do you like best? Spring,Spring, I like spring.

Which season do you like best?summer,summer,I like summer.

...

(4)Read and match

教师出示四季图片,让学生观察图片里的四季特点。在教师的引导下,

学习理解句子:Spring is green with flowers and songs.

Summer is hot and the days are long.

Autumn is golden and farmers are busy.

Winter is white and the year is gone.

完成课本上句子与图片的连线。然后让学生起立读自己喜欢的季节。(5)Let’s practice

教师准备了五道练习题。让学生巩固,加强和运用本节课所学内容。Step4 Summing up,Homework

Summing up:

1、Words:

goswimming,which,best,season,spring,summer,autumn,winter,flowers song,golden,farmer,busy

2、Sentence

Which season do you like best?I can ...

Homework

Make a season book,draw some pictures about four seasons and introduce them like this:In spring/...,I can fly kites/...

板书设计

Unit 2 My favourite season

第2课时

Which season do you like best?I can ...

Season

Spring summer

Autumn winter

说课稿

Unit 2 My favourite season

第2课时

第九师164团中学李海艳

一、说教材

各位评委、各位老师大家好!今天我说课的内容是:PEP教材小学英语五年级下册中Unit 2 My favourite season的第二课时,本单元主要交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。本课时旨在学习句型Which season do you like best?I can ...能正确听说读写词汇和短语,如:season,spring,summer,autumn,winter,go swimming等。二、说学生

本课时的教学对象是学过两年英语的五年级学生,这个阶段学生天真活泼,好奇心强,学生是学习的主体,在教学中,教师为学生创设生动、活泼、和谐的英语氛围,让学生积极主动参与学习,敢于展示自己,成为学习的主人。

三、说教学过程

1、教学准备

课件,单词卡片,卡纸花

2、教学步骤

(1)我通过季节歌曲引出season这个词。

设计意图:一首轻快的季节歌曲引出今天所学的内容,即自然又能缓解老师和孩子的紧张情绪。

(2)通过一朵漂亮的绿色花瓣引出今天的第一个季节spring.然后分别用红色、黄色、白色三种颜色分别引出其他三个季节。

(3)设计意图:通过颜色引出四个季节,形式新颖,也为后面的句型做铺垫。

(4)本部分是游戏环节sharp eyes 通过大屏展示单词学生快速的站起来说对应的单词。声音更大声,速度要快要准确。

(5)练习句型Which season do you like best?I can ...这个部分我通过pair work的形式让他们练习,互相询问对方喜欢的季节以及这个季节可以做的事情。

(6)这个环节我安排了一个chant,学生用一只手拍桌子打出节奏,男女生各一组,看哪一组说的更清晰,更准确,更大声。

设计意图:用有节奏的形式打拍子练习本节课的重点句型和单词,更能激发学生们的兴趣。

(7)Read and match这个部分要求学生可以看着句子找出对应的图片。

(8)Let’s practice通过练习题来测验和巩固几天所学的知识。

本节课我始终将学生作为课堂的主人,学习的主体,教师的教学应该

是培养学生独立行走、开口说话的过程,教师要鼓励学生在学习中乐于参与、积极合作、主动请教,提高学生语言运用能力。我通过各种形式来操练今天的重点句型和单词。谢谢各位老师的耐心聆听。期待你们的悉心指导。